Как получить IEP для вашего ребенка
Оглавление:
Strategies to Ease Back to School Transitions for Kids with Autism (Сентябрь 2024)
Независимо от того, запрашиваете ли вы IEP для своего ребенка, были направлены учителем или если ребенок был определен как имеющий право на получение услуг по программе «Поиск ребенка» в вашем штате, процесс будет проходить в определенной последовательности.Следующие шаги, от первоначального направления до предоставления услуг, взяты из публикации «Разработка IEP вашего ребенка», публикации Национального центра распространения детей с ограниченными возможностями. (Руководство для родителей 9, октябрь 2002 г.)
Получение IEP
- Направление или запрос сделан для оценки. Профессионал школы может попросить оценить ребенка, чтобы определить, есть ли у него инвалидность. Родители могут также связаться с учителем ребенка или другими школьными специалистами, чтобы попросить оценить их ребенка. Этот запрос может быть устным или письменным. Для оценки ребенка необходимо согласие родителей. Оценка должна быть завершена в течение разумного времени после того, как родитель даст согласие.
- Ребенок оценен. Оценка должна оценивать ребенка во всех областях, связанных с предполагаемой инвалидностью ребенка. Результаты оценки будут использованы для определения права ребенка на получение специального образования и сопутствующих услуг, а также для принятия решения о соответствующей образовательной программе для ребенка. Если родители не согласны с оценкой, они имеют право взять своего ребенка на независимую образовательную оценку (IEE). Они могут попросить, чтобы школьная система платила за это IEE.
- Право на участие решено. Группа квалифицированных специалистов и родители смотрят на результаты оценки ребенка. Вместе они решают, является ли ребенок «ребенком с ограниченными возможностями», как определено IDEA. Родители могут попросить о проведении слушания, чтобы оспорить решение о приемлемости.
- Ребенок признан правомочным на получение услуг. Если ребенок определен как «ребенок с ограниченными возможностями», как определено IDEA, он или она имеют право на специальное образование и сопутствующие услуги. В течение 30 календарных дней после определения права ребенка группа IEP должна собраться, чтобы написать IEP для ребенка.
- Встреча IEP запланирована. Школьная система планирует и проводит собрание IEP. Персонал школы должен: связаться с участниками, включая родителей; уведомить родителей достаточно рано, чтобы убедиться, что у них есть возможность присутствовать; назначить встречу в удобное для родителей и школы время и место; сообщить родителям цель, время и место встречи; расскажите родителям, которые будут присутствовать; и скажите родителям, что они могут пригласить людей на собрание.
- Встреча IEP проводится, и IEP написан. Команда IEP собирается, чтобы обсудить потребности ребенка и написать IEP студента. Родители и ученик (при необходимости) являются частью команды. Если размещение ребенка определяется другой группой, родители также должны быть частью этой группы. Прежде чем школьная система сможет предоставить ребенку специальное образование и сопутствующие услуги, родители должны дать согласие.
- Родители имеют право не соглашаться. Если родители не согласны с IEP и размещением, они могут обсудить свои проблемы с другими членами команды IEP и попытаться выработать соглашение. Если они все еще не согласны, родители могут попросить о посредничестве или школа может предложить посредничество. Родители могут подать жалобу в государственное образовательное учреждение и могут потребовать проведения надлежащего судебного разбирательства, при котором должно быть доступно посредничество.
- Услуги предоставляются. Школа следит за тем, чтобы IEP ребенка выполнялся в том виде, в котором он был написан. Родителям дают копию IEP. Каждый из учителей и поставщиков услуг ребенка имеет доступ к IEP и знает свои конкретные обязанности по выполнению IEP. Это включает в себя приспособления, модификации и опоры, которые должны быть предоставлены ребенку в соответствии с IEP.
- Прогресс измеряется и сообщается родителям. Прогресс ребенка в достижении годовых целей измеряется, как указано в IEP. Его или ее родители регулярно информируются о прогрессе своего ребенка и о том, является ли этот прогресс достаточным для достижения ребенком целей к концу года. Эти отчеты о прогрессе должны предоставляться родителям, по крайней мере, так часто, как родители информируются о прогрессе своих недееспособных детей.
- IEP пересматривается. IEP ребенка проверяется группой IEP не реже одного раза в год или чаще, если родители или школа просят о пересмотре. При необходимости IEP пересматривается. Родители, как члены команды, должны быть приглашены на эти собрания. Родители могут вносить предложения об изменениях, могут соглашаться или не соглашаться с целями IEP, а также соглашаться или не соглашаться с размещением.
- Ребенок переоценен. По крайней мере, каждые три года ребенок должен быть переоценен. Эту оценку часто называют «трехлетней». Его цель - выяснить, продолжает ли ребенок быть «ребенком с ограниченными возможностями», как это определено IDEA, и каковы его образовательные потребности. Однако ребенок должен переоцениваться чаще, если этого требуют условия, или если родитель или учитель ребенка просит провести новую оценку.
Как получить план 504 для вашего ребенка
Узнайте, как получить условия, предлагаемые планом 504, положения закона об инвалидности, чтобы помочь вашему ребенку с особыми потребностями добиться успеха в школе.
Как получить бесплатные подгузники для вашего ребенка
Прочитайте список способов, как вы можете получить бесплатные подгузники для вашего ребенка. Существуют бесплатные образцы подгузников, программы, которые могут помочь, и даже бесплатные купоны на подгузники.
Как создать план перехода для IEP вашего ребенка
Планирование перехода должно быть частью развития IEP для всех подростков, страдающих аутизмом. Узнайте, как максимально эффективно использовать процесс планирования перехода.