5 различных типов детской дисциплины

Несмотря на то, что новые книги по воспитанию детей и стратегии детской дисциплины появляются постоянно, многие «новые» идеи воспитания на самом деле являются подтипами основных пяти типов дисциплины. Эксперты не всегда соглашаются с тем, какой тип дисциплины лучше, но ясно, что у каждого из них есть свои преимущества.

Определение типа дисциплины, подходящей для вашей семьи, должно быть индивидуальным выбором на основе вашего темперамента, темперамента вашего ребенка и философии дисциплины вашей семьи. Существует не один тип дисциплины, которая будет работать для всех детей или всех семей и в любой ситуации. Вполне вероятно, что вы можете использовать эклектичный подход, при котором вы используете несколько различных методов из каждого типа дисциплины.

1

Положительная Дисциплина

Позитивная дисциплина основана на похвале и поощрении. Вместо того чтобы сосредоточиться на наказании, родители продолжают дисциплинировать преподавание.

Родители обучают навыкам решения проблем и работают со своим ребенком для выработки решений. Позитивная дисциплина использует семейные встречи и авторитетный подход к решению проблем поведения.

Пример: 6-летний подросток отказывается делать домашнее задание.

Родитель, использующий позитивную дисциплину, может сесть с ребенком и сказать: «Я знаю, что ваш учитель хочет, чтобы вы выполнили свою математическую работу сегодня вечером, а вы не хотите это делать. Что мы можем сделать, чтобы подготовить этот документ, чтобы вы могли показать миссис Смит, что все домашние задания выполнены вовремя? »

2

Нежная Дисциплина

Нежная дисциплина направлена ​​на предотвращение проблем. Перенаправление часто используется, чтобы отвлечь детей от плохого поведения.

Детям дают последствия, но мягкая дисциплина не сводит на нет стыда. Вместо этого родители часто используют юмор и отвлечение. В центре внимания мягкой дисциплины - родители сами управляют своими эмоциями, обращаясь к плохому поведению ребенка.

Пример: 6-летний подросток отказывается делать домашнее задание.

Родитель, использующий мягкую дисциплину, может ответить с юмором, сказав: «Вы бы предпочли написать вашему учителю двухстраничный документ, объясняющий, почему вы не хотите заниматься математикой сегодня вечером?» Как только ситуация рассеялась, скорее всего, мягкий ученик предложите взглянуть на математику вместе с ребенком, чтобы обсудить, как это сделать.

3

Граничная дисциплина

Основанная на границах дисциплина фокусируется на установлении ограничений и четком изложении правил. Затем детям предоставляется выбор, и для плохого поведения есть явные последствия, такие как логические последствия или естественные последствия.

Пример: 6-летний подросток отказывается делать домашнее задание.

Родитель, использующий дисциплину на основе границ, установит предел и прояснит последствия, сказав: «Вы не сможете использовать любую свою электронику сегодня вечером, пока ваша работа не будет завершена».

4

Модификация поведения

Модификация поведения фокусируется на положительных и отрицательных последствиях. Хорошее поведение подкрепляется похвалой или вознаграждением. Неправильное поведение не поощряется за счет игнорирования и негативных последствий, таких как потеря привилегий.

Пример: 6-летний подросток отказывается делать домашнее задание.

Родитель, использующий изменение поведения, может напомнить ребенку о любых заранее назначенных вознаграждениях, сказав: «Помните, что после того, как вы выполните домашнее задание, вы сможете использовать компьютер в течение 30 минут». Похвалы будут предлагать, если ребенок решит подчиниться, Родитель будет игнорировать любые протесты.

5

Тренировка эмоций

Тренировка эмоций - это пятиступенчатый процесс дисциплины, который фокусируется на обучении детей чувствам. Когда дети понимают их чувства, они могут выразить их словами, а не действовать на них. Детей учат, что с их чувствами все в порядке, и родители помогают учить их соответствующим способам справляться с их эмоциями.

Пример: 6-летний подросток отказывается делать домашнее задание.

Родитель, использующий эмоциональную тренировку, вероятно, попытается помочь ребенку определить чувства, сказав: «Я знаю, что вас огорчает, что вы не можете играть всю ночь, потому что вы должны делать свою домашнюю работу. Иногда математика может быть очень сложной, и это расстраивает вас, когда вы не знаете ответов или когда это занимает очень много времени. Давайте потратим несколько минут, чтобы нарисовать картину того, что вы чувствуете, когда пришло время делать уроки по математике ».