8 ошибок, которые совершают школы, когда сталкиваются с издевательствами

Несмотря на успехи в области образования и профессиональной подготовки, достигнутые адвокатами издевательств за последние годы, все еще существуют школы, которые пытаются адекватно бороться с издевательствами. В результате они иногда не обращаются к издевательствам надлежащим образом, или, что еще хуже, не решают их вообще. Когда издевательства не обрабатываются эффективно, проблема может обостриться. Конечный результат может повлиять на учебную среду и создать нежелательный школьный климат.

По этой причине школьные администраторы и преподаватели должны не только осуществлять эффективные программы профилактики и вмешательства в отношении запугивания, но также должны быть уверены, что персонал в их школе не участвует в сокрытии или отрицании случаев запугивания. Вот краткий обзор восьми основных ошибок, которые совершают школы, когда сталкиваются с издевательствами.

Прикрывая

В то время как большинство школьных администраторов понимают важность прозрачности действий с родителями жертв издевательств, есть те, которые боятся последствий и вместо этого участвуют в сокрытии инцидента издевательств. Это решение никогда не бывает мудрым. Это не только неэтично и безответственно, но и подвергает школу риску судебных разбирательств.

Более того, это ставит цель издевательств под угрозу большего вреда, потому что сокрытие позволяет хулигану и позволяет издевательствам продолжаться. Лучше всего бороться с издевательствами прямо и применять необходимые последствия для издевательства.

Игнорируя это

Ни для кого не секрет, что сегодня педагоги истощены. У них все больше обязанностей и вещей, с которыми они должны справиться. В результате может быть очень заманчиво игнорировать ситуации запугивания, особенно если они кажутся незначительными или незначительными. Но игнорирование этих незначительных нарушений приводит к большим нарушениям.

Дети умны и понимают, что их не несут ответственности за их неудачный выбор. Таким образом, они продолжают издевательства, ожидая, что сойдет с рук. В конце концов, игнорирование мелких инцидентов с издевательствами в конечном итоге приведет к плохому школьному климату и серьезной проблеме издевательств. Убедитесь, что ваша школа расследует и рассматривает каждую жалобу на издевательства.

Отрицание существует

Иногда учителя и администраторы утверждают, что они не видят издевательств в своей школе. Но это утверждение почти всегда ложно, независимо от того, какая школа предъявляет претензии. Запугивание случается везде. И хотя в одной школе он может быть мягким по сравнению с тем, что наблюдается на национальном уровне, он все еще существует.

Предполагая, что издевательства не являются проблемой, просто подвергаются риску школа и ее ученики. Будьте благодарны за то, что издевательства несущественны, но будьте усердны в том, чтобы и впредь сообщать о своих ожиданиях относительно уважительной и свободной от хулигана обстановки. Помните, что предотвращение запугивания все еще должно быть осуществлено, чтобы поддержать статус-кво.

Называя что-то еще

Слишком часто учителя и администраторы воздерживаются от определения издевательств как издевательств. Вместо этого они могут обозначить это как драму или назвать инцидент с издевательствами дракой. Помните, издевательства существуют, когда существует дисбаланс сил.

Тот факт, что жертва хулиганства защищает себя от хулигана, автоматически не делает ситуацию менее оскорбительной. Более того, ответственность за инцидент возлагается на жертву и хулигана, что несправедливо. Хулиган должен нести ответственность за нацеливание на человека и за участие в запугивающих и унизительных действиях.

Попытка урегулировать ситуацию

Посредничество - это тактика, которая используется, когда в справедливых отношениях возникают разногласия. Но когда происходит запугивание, нет ничего равного в отношениях. Вместо этого существует дисбаланс сил. Другими словами, хулиган обладает всей властью и использует ее для запугивания, преследования и унижения жертвы. Его действия являются преднамеренными и предназначены для нанесения вреда жертве. В результате посредничество оказывается неэффективным.

Более того, большинство жертв издевательств слишком напуганы, чтобы попытаться обсудить свои чувства или то, что они хотят изменить в присутствии кого-то, кто их запугивает. Более того, посредничество делает проблему такой же ответственностью жертвы, как и хулигана, и это несправедливо. В ситуации издевательств хулиган делает выбор. В результате за изменения отвечает хулиган, а не жертва. Считать, что жертва каким-то образом ответственна за выбор другого человека, не только неправильно, но и снова преследовать цель запугивания.

Неспособность поддержать жертву

Как только произошел инцидент с издевательствами, цель издевательств будет нуждаться в значительной поддержке со стороны школы. Эта поддержка включает в себя проверку того, прекратились ли издевательства, а также обеспечение безопасной среды.

Хотя каждая ситуация отличается, существует несколько способов сделать вещи более безопасными для жертвы издевательств. К ним относятся изменения в расписании, изменения в шкафчиках, наставники, досрочное освобождение от занятий и так далее. Важно сделать все возможное, чтобы жертва и хулиган имели очень мало контактов друг с другом.

Жертва также нуждается в консультативной поддержке и помощи по таким вопросам, как чувство собственного достоинства, устойчивость и так далее. К сожалению, многие школы обращаются к издевательствам, а затем предполагают, что издевательства прекратились и жертва в порядке.

Отказ от общения

Когда происходит инцидент с издевательствами, родители жертвы обычно чувствуют себя очень обеспокоенными. Важно, чтобы школы занимали время, чтобы не только поговорить с ними, но и выслушать их проблемы. И хотя политика может запрещать учителям и администраторам точно указывать последствия, с которыми столкнется хулиган, важно, чтобы вы сообщали об этом на определенном уровне.

Кроме того, важно, чтобы школы помогали родителям сосредоточиться на том, что важно, и это обеспечивает безопасность их ребенка и помогает ему преодолеть инцидент с издевательствами. К сожалению, многие преподаватели стараются избегать этих разговоров вместо того, чтобы идти рядом с жертвой и ее семьей.

Неспособность привлечь хулигана к ответственности

Слишком часто, администраторы и учителя позволяют хулиганам слишком часто уходить из школы. Независимо от того, является ли это первым инцидентом или 50-м, издевательства должны иметь последствия каждый раз. В идеале дисциплина должна быть градуированной по своему характеру, становясь более значимой при каждом происшествии. Если хулиган не привлекается к ответственности каждый раз, более вероятно, что его поведение будет обостряться.

Кроме того, не дисциплинировать хулигана - это то же самое, что потворствовать его поведению. В результате важно, чтобы преподаватели всегда привлекали к ответственности хулигана независимо от его положения в школе. Будь он хорошим учеником, звездным спортсменом или ребенком богатого донора, если он запугивает других, ему нужно взять на себя ответственность за свои действия.