Общие недостатки с нарушениями обучения в математике

Выявление определенных недостатков навыков - это первый шаг, который педагоги предпринимают, когда пытаются разработать соответствующую инструкцию для ребенка с диагнозом нарушения обучаемости по основам математики или прикладной математике.

Преподаватели специального образования, как правило, используют стандартизированную диагностическую оценку, наблюдения и анализ работы учащихся, чтобы выявить конкретные слабые места. Затем учителя разрабатывают инструкции и выбирают подходящие стратегии.

Вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка могут быть проблемы с обучением по математике? Поговорите с учителем, директором или школьным консультантом вашего ребенка, если у него есть какие-либо признаки проблем с обучением математике, описанные в этом обзоре.

Изучение Препятствий в Основных Математиках

У детей с нарушениями обучения по математике могут возникнуть трудности с запоминанием математических фактов, шагов в решении проблем, сложных правил и формул. Они могут изо всех сил пытаться понять значение математических фактов, операций и формул.

Такие дети также стремятся быстро и эффективно решать проблемы или сосредотачивают внимание на деталях и точности. Они могут испытывать трудности с умственным вычислением ответов и не понимать математические термины.

Изучение Препятствий в Прикладной Математике

В частности, учащиеся с нарушениями обучения по прикладной математике могут не понять, почему необходимы шаги для решения проблем и как правила и формулы влияют на числа и процесс решения проблем. В результате этого они могут потеряться в процессе решения проблем и оказаться не в состоянии применять математические навыки в новых ситуациях решения проблем.

Запоминание и следование многоступенчатым инструкциям может оказаться особенно сложным для этих детей. В некоторых случаях они могут ошибаться при решении проблем из-за плохого почерка. Они также могут быть неспособны сделать логический скачок в решении проблем на основе предыдущего обучения или испытать неспособность найти важную информацию в словесной проблеме. Выбор правильной стратегии решения проблем для правильного решения словесных проблем также поставит в тупик этих детей.

В то время как их сверстники могут находить ошибки в своей работе или выявлять ошибки, допущенные ими при решении проблемы, дети с нарушениями обучения в прикладной математике сочтут это невозможным или кропотливым.

Родители и учителя могут заметить трудности студента при оценке его работы или могут услышать, как он прямо упоминает о таких проблемах.

Поведенческие проблемы

Некоторые учащиеся с нарушениями обучения по математике могут действовать, чтобы избежать математической работы. Если ребенок нормально ведет себя на уроке математики, причиной может быть неспособность к обучению. Некоторые ученики с ограниченными возможностями не будут действовать, но будут избегать занятий по математике, симулируя болезнь или отказываясь от учителя или своих сверстников в классе.

Следующие шаги

Когда вы наблюдаете эти проблемы в работе вашего ребенка, поделитесь информацией с его учителями, чтобы помочь разработать соответствующие учебные стратегии, направленные на конкретные потребности вашего ребенка. Вы также можете спросить своего ребенка, где, по его мнению, он больше всего борется с математикой, и попросить его пройти оценку.

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы с обучением по базовой или прикладной математике, немедленно обратитесь к школьному преподавателю. Помните, что раннее вмешательство является ключевым. Вместо того, чтобы игнорировать проблему, лучше немедленно решить ее, чтобы она не повлияла на оценки и самооценку вашего ребенка.