Руководство по написанию параграфа

Организация мыслей в единое целое может быть сложной задачей для детей с нарушениями обучения. Лучший способ закрепить эти идеи и привести их в форму, которой могут следовать другие, - это использовать схему. Испытанная схема I-II-III A-B-C работает независимо от того, должен ли ваш ребенок писать абзац, страницу или бумагу. Вот, как использовать это для сильного единственного параграфа; см. также инструкции для эссе из пяти абзацев и исследовательской работы.

Сложность: Средний

Необходимое время: Столько, сколько нужно вашему ребенку

Вот как

1. Напишите цифры 1-5 на листе бумаги.
2. Рядом с # 1 напишите свой ответ на вопрос или свое мнение по теме в полном предложении. Например, если вас попросят написать абзац о вашем любимом человеке, вы можете написать: «Мой любимый человек - моя мама».
3. Рядом с # 2 напишите одну причину в поддержку вашего ответа. Например, в абзаце любимого человека вы могли бы написать: «Она знает, как помочь с домашней работой».
4. Рядом с # 3 напишите еще одну причину в поддержку вашего ответа. Вы можете написать: «Она берет меня туда, куда мне нужно».

1. Рядом с # 4 напишите третью причину в поддержку вашего ответа. Вы можете написать: «Она очень хорошо читает истории».
2. Рядом с # 5 перефразируйте ваш ответ или мнение от # 1. Вы можете написать: «Моя мама замечательный человек для меня».
3. Скопируйте свои предложения № 1- № 5, один за другим, на свой последний лист бумаги. И вот, у вас это есть - последовательный абзац из пяти предложений: «Мой любимый человек - моя мама. Она знает, как помочь с домашним заданием. Она берет меня с собой куда мне нужно. Она очень хорошо читает истории. Моя мама замечательный человек для меня. "

1. Используемый здесь пример - очень простой абзац для раннего элементарного задания, но тот же метод можно использовать для более сложного открытого вопроса. Просто ответьте на вопрос в первом предложении; напишите одну причину этого ответа во второй; другая причина в третьем предложении; третья причина в четвертом предложении; и перефразируйте свой ответ для пятого предложения.

подсказки

1. Это может помочь провести мозговой штурм, прежде чем писать предложения. На клочке бумаги набросайте любые идеи в поддержку вашего ответа. Вы можете даже подумать о причинах нескольких ответов, а затем выбрать ответ с самой сильной поддержкой. Выберите три из ваших идей и превратите их в предложения для вашего плана.
2. Графические организаторы также могут быть полезны в поиске идей. Попробуйте концептуальную сеть с вашим ответом посередине и идеями во всех маленьких пузырьках.
3. Если учитель просит абзац из шести или семи предложений, просто добавьте больше причин.

Что вам нужно

• Скретч-бумага для № 1- № 5 списка и для любого мозгового штурма.
• Листок бумаги для последнего абзаца
• Ручка или карандаш

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы?