Справиться со школьным отказом у детей школьного возраста

Когда ребенок отказывается ходить в школу, многие родители детей школьного возраста задаются вопросом, что они делают неправильно, но они не одиноки. По некоторым оценкам, до 20 процентов детей в то или иное время проявляют признаки отказа в учебе в школе. Чтобы справиться с отказом в школе, нужно понять, что за этим стоит, и работать с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу?

Прежде чем придумать окончательный план действий по отказу вашего ребенка от школы, важно понять, почему ваш ребенок отказывается ходить в школу. Детский учебный центр NYU определяет четыре основные причины, по которым дети отказываются ходить в школу. Ваш ребенок может отказываться ходить в школу:

1. избавиться от плохого самочувствия. Он пытается избежать чего-то в школе, что вызывает беспокойство, депрессию или другие чувства дистресса.
2. избегать социальных взаимодействий или общественной оценки. Он испытывает беспокойство в социальных ситуациях, проблемы со взаимодействием со сверстниками или беспокоится о том, как он поступит в тестовых ситуациях и / или будет вызван на урок.
3. привлечь внимание. Ее истерики, цепкость и чувство разлуки могут быть способом привлечь внимание, которого она желает.
4. чтобы получить какую-то награду за пределами школы. Это может быть так же просто, как возможность смотреть телевизор или играть в видеоигры, находясь дома.

Его школьный отказ может быть вызван сочетанием этих факторов, но пока его усиливают, поведение будет продолжаться.Поведение не только подкрепляется наградой, оно также подкрепляется успешным избеганием стрессора.

Например, ребенок может не захотеть ходить в школу, потому что он ненавидит ездить на автобусе. Ее истерики по утрам либо заставляют ее опаздывать на автобус, либо позволяют ей оставаться дома; она была отрицательно усиленный успешно избегая поездки на автобусе. С другой стороны, ребенок, который не пойдет в школу из-за разлуки положительно укреплен оставаясь дома и проводя время с тобой.

Что делать, если он отказывается ходить в школу?

1. Поговорите с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом о проблеме. Учитель вашего ребенка может дать некоторую информацию о том, что в школе происходит, что способствует возникновению проблемы, или она может вас заверить, что, несмотря на утренние истерики и цепляние за ноги, ваш ребенок хорошо однажды в классе и участвует в рутине.
2. Отведите вашего ребенка к педиатру. У многих детей будут как физические, так и эмоциональные симптомы. Важно убедиться, что эти симптомы и сопровождающая их тревога или депрессия не связаны с болезнью или имеют какие-либо другие физические причины. Как только вы сможете это исключить, вы и педиатр сможете вместе решить, будет ли пора привлекать психолога или консультанта в состав команды.
3. Постарайтесь оставаться спокойным и рациональным. Конечно, это легче сказать, чем сделать, особенно когда поведение вашего ребенка подрывает вашу семью и заставляет вас беспокоиться о таких вещах, как законы о прогулах и о том, собираетесь ли вы потерять работу, если вам придется позвонить еще через один день, Независимо от этого, вы должны поддерживать ожидание того, что школа не подлежит обсуждению. Участие в спорах или взяточничестве не решит основную проблему.

Какой следующий шаг?

После того как вы определили проблему, ваши следующие шаги должны вернуть вашего ребенка в школу и обратиться за соответствующей помощью по основной проблеме. Для решения этой проблемы, будь то тревога, депрессия, оппозиционное неповиновение или что-то еще, часто требуется помощь стороннего консультанта, а для возвращения его в школу потребуется сотрудничество со стороны школы.

Роль семьи в борьбе со школьным отказом

После того, как вы установили отношения со школой и внешним консультантом, пришло время посмотреть, что вы можете сделать дома, чтобы помочь вернуть вашего ребенка в школу. Во-первых, вам, возможно, придется пересмотреть свои приоритеты. Например, если ваш ребенок не наденет свою одежду, чтобы пойти в школу, вам, возможно, придется взвесить, важнее ли для него носить школьную одежду или ходить в школу. Я работал с несколькими семьями, которые отправляли детей в школу в пижамах, потому что это был единственный способ вытащить их утром. Другие вещи, которые вам, возможно, понадобится сделать:

• Заключите с вашим ребенком договор о поведении, предусматривающий вознаграждение за посещение школы и последствия за его отсутствие.
• Научите вашего ребенка методам релаксации, таким как глубокое дыхание и другие навыки управления стрессом.
• Позвольте вашему ребенку позвонить вам и зарегистрироваться в определенное время суток.
• Предоставьте вашему ребенку фотографию вас или другого небольшого предмета комфорта.
• Установите более предсказуемые утренние процедуры.

Работа со школой для создания плана

Есть много разных способов работы со школой, чтобы вернуть вашего ребенка в нужное русло. Несколько вещей для рассмотрения:

• Попросите школу отменить или уменьшить количество макияжа, который ваш ребенок должен будет сделать, чтобы наверстать упущенное.
• Разработайте план 504, если у вашего ребенка нет проблем с обучением, достаточно значительных, чтобы претендовать на IEP. План 504 касается условий проживания, необходимых, когда ребенок имеет инвалидность, которая влияет на его образование, но не на его способность учиться.
• Составьте план доставки вашего ребенка из машины в школу. Если у вашего ребенка проблемы с разделением, учитель может встретиться с вами на парковке, чтобы физически сопровождать вашего ребенка в школу. В других случаях может быть достаточно, чтобы кто-то встретил вас у двери.
• Обсудите программу неполного дня, чтобы начать. Если школьный отказ достаточно серьезен, возможно, вам следует начать с низких ожиданий. Может быть, нормально считать день успешным, если ваш ребенок буквально делает это в школе. В конце концов, вы можете строить, час за часом, пока он не будет там достаточно времени.
• Будь креативным. Если вы не можете отвести ее в класс, возможно, она захочет сидеть в библиотеке, вестибюле или кафетерии под присмотром. Д-р Кристофер Кирни, директор Клиники детских и подростковых школ UNLV, называет это установлением базового уровня. «По крайней мере, они встают и собираются идти в школу, и с этого момента намного легче вернуть их в обычную классную комнату», - заявляет он.