Как поговорить с детьми об инвалидности

От сверстника с дислексией до двоюродного брата, который пользуется инвалидной коляской, вашему ребенку могут быть интересны люди с ограниченными возможностями. Разговор с ребенком об инвалидности может помочь ему лучше понять, почему некоторые люди выглядят, разговаривают, действуют или двигаются немного по-другому.

Обеспечить образование в духе фактов

Не пытайтесь убедить своего ребенка в том, что кто-то с инвалидностью такой же, как он. Вместо этого, признайте, что они немного другие, но проясните, что только потому, что кто-то другой, это не делает этого человека плохим.

Затем покажите ребенку, как с уважением говорить об этих различиях. Дайте своему ребенку язык, на котором можно говорить о ком-то, у кого проблемы с обучаемостью или физические недостатки.

Обучите своего ребенка инвалидности в порядке вещей. Скажите что-то вроде: «Мышцы на ногах вашего дяди не работают так, как ваши. Вот почему у него проблемы с ходьбой »или« Она родилась с одной ногой. Поэтому у нее есть протезная нога, которую ей сделали врачи, и она использует ее для ходьбы ».

Постарайтесь не допустить ваших эмоций к разговору. Если вы говорите, что чья-то инвалидность «печальная» или «ужасная», ваш ребенок может пожалеть человека, и это не поможет.

Вот несколько важных моментов:

• Некоторые люди рождаются с ограниченными возможностями, Дайте понять, что иногда дети рождаются с ограниченными возможностями. Но в других случаях люди развивают инвалидность позже в жизни.
• Люди с ограниченными возможностями не болеют, Объясните, что ребенок с церебральным параличом или мышечной дистрофией не болен. Вы не хотите, чтобы ваш ребенок думал, что он может заразиться инвалидностью.
• Там нет ничего плохого с людьми с ограниченными возможностями, Ваш ребенок может задавать вопросы типа «Что не так с этой девушкой?». Объясните, что у ребенка могут быть проблемы с речью или трудности при ходьбе, но это не значит, что с ней что-то «не так».
• Физическая инвалидность не означает, что у кого-то есть когнитивная инвалидность, Иногда дети предполагают, что кто-то с ограниченными физическими возможностями может также испытывать трудности в общении или может не быть умным. Дайте понять, что то, что чье-то тело не работает так же, не означает, что его мозг поврежден.

Объясните, как люди с ограниченными возможностями могут использовать адаптивное оборудование

Поговорите со своим ребенком о том, как люди с ограниченными возможностями могут использовать адаптивное оборудование, чтобы помочь им. У кого-то в продуктовом магазине может быть служебное животное, а другие гуляют на костылях или передвигаются на инвалидных колясках.

Вы также можете объяснить, почему рядом с магазином есть парковочные места для людей с ограниченными физическими возможностями. Объясните, как можно использовать специальный автомобиль, предназначенный для установки инвалидной коляски с пандусом или подъемником.

Обучите своего ребенка тому, как наилучшим образом помочь тому, кто использует адаптивное оборудование. Например, дайте понять, что ваш ребенок никогда не должен гладить собаку, которая носит служебный жилет, если только владелец не предложит ему сделать это, и объясните, как удержание двери для человека, который пользуется инвалидной коляской, может облегчить его.

Укажите сходства

Убедитесь, что вы не отправляете сообщение, что люди с ограниченными возможностями полностью отличаются от всех остальных. Укажите, что общего у ребенка с инвалидностью. Скажите что-то вроде: «Люси хороша в математике, как и ты. И вы оба любите слушать одну и ту же музыку ».

Понимание того, как они одинаковы, может помочь вашему ребенку лучше относиться к людям с ограниченными возможностями, и это может повысить эмпатию вашего ребенка.

Узнайте об инвалидности вместе

Есть большая вероятность, что у вас не будет ответов на все вопросы об инвалидности. Совместное изучение инвалидности может помочь вам показать ребенку, как обучать себя в незнакомых условиях.

Ищите сайты, удобные для детей, которые предлагают информацию об аутизме, синдроме Дауна, проблемах с обучаемостью или других проблемах, по которым у него могут возникнуть вопросы. Затем вместе просмотрите информацию.

Читайте также соответствующие возрасту книги об инвалидности и ищите телешоу, посвященные конкретным условиям. Улица Сезам, например, изображает куклу по имени Джулия, которая страдает аутизмом.

Готовьтесь к трудным вопросам

У вашего ребенка могут возникнуть сложные вопросы о чьей-либо инвалидности. Не бойтесь сказать: «Я не знаю», если у вас нет ответа. Или попробуйте сказать: «Я должен подумать об этом и вернуться к вам», если вам нужно время, чтобы собраться с мыслями, прежде чем дать ответ.

Вот несколько сложных вопросов, которые вы можете услышать:

• Почему он так родился? Вы можете дать научно обоснованный ответ, сказав: «Когда он рос в животе своей матери, его нога просто не росла». Или вы могли бы дать духовный ответ, отражающий ваши убеждения.
• Она собирается жить, чтобы быть взрослой? Если ваш ребенок задает сложный вопрос о чьей-то продолжительности жизни, вы можете сосредоточиться на том, что делается для сохранения здоровья людей. Скажите что-то вроде: «Я не знаю. Но врачи и ученые прилагают все усилия, чтобы найти лекарство ».
• Сможет ли она когда-нибудь ходить? Есть большая вероятность, что вы не знаете чей-либо прогноз. Поэтому вы можете сказать: «Я не уверен, но держу пари, что она усердно работает вместе со своими врачами, чтобы сделать все возможное».

Учите доброту и чувствительность к другим

К сожалению, есть большая вероятность, что ваш ребенок услышит некоторые недобрые слова, используемые для описания чьей-либо инвалидности, и есть вероятность, что ваш ребенок будет повторять эти имена. Обращайтесь к недобрым словам сразу. Объясните своему ребенку, что такие слова вредны, и не стоит их произносить.

Если ваш ребенок продолжает использовать эти слова после того, как вы объяснили ему, что они неуместны, дайте отрицательные последствия. Дайте понять, что недопустимо унижать людей и неуважительно говорить о других.

Кроме того, не позволяйте своему ребенку вести себя подлым образом. Сообщите, что имитация людей с ограниченными возможностями не является добрым, и попросите вашего ребенка не смеяться над другими.

Убедитесь, что вы хороший образец для подражания. Если вы используете устаревшие выражения или неуместные слова для описания людей с ограниченными возможностями, ваш ребенок последует их примеру.

Скажите своему ребенку, чтобы спросить, прежде чем помочь

Дети часто хотят быть помощниками, но они могут не знать, как сделать что-то действительно полезное. Или они могут подвергнуть себя опасности.

Заходить за кем-то в инвалидной коляске, не спрашивая его, нужна ли ему помощь, может быть опасно, если человек, использующий инвалидную коляску, не видит вашего ребенка. Точно так же ваш ребенок может испытать желание вмешаться, если он увидит ребенка с аутизмом, который очень расстроен. Но ребенку может понадобиться немного места, чтобы успокоиться, а если обнять его, это может ухудшить ситуацию.

Поэтому научите своего ребенка спрашивать, прежде чем приступить к действиям. Спросите: «Могу ли я чем-нибудь помочь?» Дает другому человеку возможность сказать, будет ли полезна помощь.

Как говорить о любимом человеке с инвалидностью

Если ваш ребенок растет вместе с любимым человеком, который имеет инвалидность - например, двоюродный брат или дедушка - он может со временем задать новые вопросы. По мере того, как он лучше понимает тело, у него могут возникнуть большие вопросы.

Если ваш близкий друг или член семьи имеет инвалидность, спросите, хочет ли он ответить на вопросы вашего ребенка. Вы можете обнаружить, что ваш любимый человек счастлив задавать вопросы, чтобы дать вашему ребенку лучшее понимание.

Как говорить о сверстниках, которые имеют инвалидность

У вашего ребенка могут возникнуть вопросы о сверстниках в школе, на которые вы не можете ответить.Вы можете не иметь представления, почему эта девушка в своем классе нуждается в помощи, чтобы съесть ее еду, или почему мальчик в классе не говорит полными предложениями. Вы можете объяснить: «Я не уверен, почему ей нужна помощь в еде. Может быть, мышцы на ее руках не работают так, как ваши.

Вы также можете связаться с учителем вашего ребенка. Хотя учитель не может предоставить вам информацию о другом ученике, для учителя может быть полезно знать, что у вашего ребенка есть вопросы, и, вероятно, у других детей тоже есть вопросы.

Многие школы предлагают программы информирования об инвалидности. Узнайте, есть ли в школе вашего ребенка какой-либо учебный план, который учит детей инвалидности. Когда дети понимают инвалидность другого ребенка, у них больше шансов стать союзником.

Поощряйте вашего ребенка включать сверстников с ограниченными возможностями в мероприятия. Пообедать за одним столом, поиграть на переменах или просто начать беседу - вот несколько способов, которыми ваш ребенок может быть инклюзивным.

Если ваш ребенок хочет пригласить ребенка с инвалидностью на вечеринку по случаю дня рождения, вы можете позвонить другому родителю и обсудить, как это сделать. Скажите: «Мой сын хочет устроить вечеринку на свежем воздухе, и он хотел бы, чтобы ваш ребенок присутствовал на нем. Как мы можем сделать это?

Как поговорить с ребенком о вашей инвалидности

Если у вас есть инвалидность, у вашего ребенка может возникнуть много вопросов о том, собираетесь ли вы поправляться или почему вы не можете делать определенные вещи. Важно давать честные ответы в дружеской для детей форме.

Дети могут сбить с толку, если у одного из родителей есть инвалидность, которая не видна снаружи. Дети не могут видеть, что не так, например, если у родителя есть проблема, которая связана с хронической болью, поэтому важно дать детям немного информации о науке, которая стоит за вашим телом.

Также может быть полезно рассказать о ваших стратегиях самообслуживания. Независимо от того, посещаете ли вы физиотерапию, получаете ли вы иглоукалывание или принимаете лекарства, дайте своему ребенку понять, что вы предпринимаете шаги, чтобы позаботиться о себе.

Если у вас новая инвалидность - например, потеря конечности в результате несчастного случая - и ваш ребенок изо всех сил пытается приспособиться, обратитесь за профессиональной помощью. Разговор с психотерапевтом может помочь вашему ребенку обработать свои чувства и приспособиться к изменениям.