4 типа тестов, используемых для диагностики нарушений обучения

Ваш ребенок плохо учится в школе, и вы хотите знать, почему. Он не ленивый - на самом деле, он усердно работает - но он просто не может понять концепции или получить хорошие результаты на тестах. Если это описывает вашу ситуацию, есть большая вероятность того, что у вашего ребенка проблемы с обучением, и имеет смысл провести оценку вашего ребенка.

Кто проводит тесты

Когда проводятся оценки, оценщики обычно являются экспертами в нескольких областях, включая образование, речь и язык, аудиологию и психологию.Проводя серию тестов, оценок и интервью, они работают, чтобы понять, что стоит между вашим ребенком и успехами в учебе. Результаты этих оценок могут выявить любую из ряда проблем, начиная от потери слуха или слабого зрения до проблем с концентрацией внимания, использованием языка или чтением. К счастью, есть инструменты и методы для управления практически любой инвалидностью, связанной с обучением, - но пока проблема не будет диагностирована, мало кто может сделать.

Какие тесты используются?

Диагностика неспособности к обучению в государственных школах требует нескольких типов тестов. IDEA требует, чтобы диагноз неспособности к обучению не был сделан на основе одного теста. Общие тесты, используемые для диагностики неспособности к обучению, включают тесты интеллекта, тесты достижений, визуально-моторную интеграцию и языковые тесты. Этот список включает в себя некоторые из наиболее распространенных тестов, используемых в диагностике неспособности к обучению. Другие тесты, не перечисленные здесь, также могут использоваться в зависимости от предпочтений оценщика и потребностей ребенка.

Тесты интеллекта - Интеллектуальные тесты (часто называемые IQ-тестами), наиболее часто используемые для диагностики неспособности к обучению, включают дошкольную и начальную шкалу интеллекта Векслера (WIPPSI), шкалу интеллекта Векслера для детей (WISC) и шкалу интеллекта Векслера для взрослых (WAIS). Другие общие тесты интеллекта, или когнитивные, включают тест интеллекта Стэнфорда-Бине, шкалы дифференциальных способностей (DAS), тест когнитивных способностей Вудкока Джонсона и комплексный тест невербального интеллекта (CTONI). Результаты этих испытаний могут помочь определить области сильных и слабых сторон; вооруженные этим видом информации, школы могут часто предлагать варианты обучения или предлагать специальную поддержку там, где это необходимо.

Тесты достижений - Общие тесты достижений, используемые для диагностики неспособности к обучению, включают в себя тесты достижений Вудкока-Джонсона (WJ), тест индивидуальных достижений Векслера (WIAT), тест широкого диапазона достижений (WRAT) и тест Kaufman для образовательных достижений (KTEA), Эти тесты сосредоточены на чтении, письме и математике. Если ваш ребенок отстал в определенной академической области, школы могут предложить коррективную поддержку, репетиторство и другие инструменты, чтобы помочь вашему ребенку наверстать упущенное.

Визуальные моторные интеграционные тесты - Визуальные моторные интеграционные тесты - это дополнительные тесты, которые многие оценщики используют для оценки неспособности к обучению. Обычные визуальные моторные интеграционные тесты включают в себя Bender Visual Motor Gestalt Test и Развивающий тест визуальной моторной интеграции. Результаты этих тестов могут помочь определить, правильно ли мозг вашего ребенка связывает визуальные сигналы с координацией движений. Другими словами, может ли она нарисовать то, что видит? Если ей трудно интегрировать визуальные и моторные навыки, ей будет очень трудно научиться правильно писать или рисовать без специальной поддержки.

Языковые тесты - Обычно используемые языковые тесты, используемые при диагностике нарушений обучения, включают клиническую оценку основ языка (CELF), тест артикуляции Голдмана Фристо, тест развития языка. Эти тесты исследуют способность вашего ребенка понимать устную и письменную речь и устно отвечать на вопросы или подсказки.