Что такое специфическая неспособность к обучению?

Конкретные нарушения обучения - это группа ограничений, обозначенных в Законе об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Термин относится к расстройству в одном или нескольких основных психологических процессах, используемых для понимания языка (письменный или разговорный язык).

Обратите внимание, что термин «неспособность к обучению» иногда используется взаимозаменяемо с термином «расстройство обучения» - это одно и то же.

Примеры неспособности к обучению

У человека может быть одна неспособность к обучению или многократная неспособность к обучению.Раннее выявление и вмешательство являются ключевыми для предотвращения негативного влияния неспособности к обучению на ученика в классе. Следующие нарушения в обучении обычно влияют на студентов:

• Изучение неспособности выразительного языка, также называемого устным выражением
• Изучение Препятствий восприимчивого языка, также называемого восприятием на слух
• Изучение Препятствий базовой письменной механики
• Изучение Препятствий письменного выражения
• Изучение Препятствий базовой расшифровки чтения
• Изучение неспособности понимания прочитанного
• Изучение Препятствий основных математических навыков расчета
• Изучение Препятствий прикладной математики и решения проблем

Проблемы с обучением могут включать в себя несколько типов расстройств. Дислексия, например, включена в процесс обучения при чтении в соответствии с законом IDEA. Дисграфия включена с нарушениями обучения в письменной форме, а дискалькулия включена в нарушения обучения в математике.

Другие виды неспособности к обучению

Нарушения обучения могут также включать нарушения или синдромы, такие как афазия развития, синдром дефицита внимания с гиперактивностью или синдром Туретта. СДВГ, пожалуй, является одним из самых известных из этих расстройств. Это может привести к тому, что детям будет трудно сосредоточиться или сидеть неподвижно. Как и другие расстройства, СДВГ влияет на детей по-разному. Другими словами, не все дети с СДВГ могут испытывать трудности в обучении.

Роль других инвалидов

Конкретные нарушения обучения обычно не диагностируются, когда присутствуют другие первичные условия инвалидности, такие как нарушения зрения, нарушения слуха, двигательные нарушения, умственная отсталость или эмоциональные нарушения. Кроме того, учащимся, чьи академические слабости вызваны экологическими, культурными или экономическими недостатками, обычно не ставят диагноз «неспособность к обучению», если нет доказательств того, что инвалидность не связана с этими факторами, и ребенок получил соответствующее образовательное вмешательство.

Движение вперед

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы с обучением, проконсультируйтесь с учителем, школьным администратором, консультантом или педиатром вашего ребенка, чтобы оценить его. Заказывая тесты для вашего ребенка, чтобы взять и анализировать портфель работы вашего ребенка, школьный факультет может определить наличие или отсутствие обучаемости.

Однако важно помнить, что все дети имеют сильные и слабые стороны. Тот факт, что ребенок слаб в одной области, не означает, что у него расстройство обучения. Причем все дети развиваются с разной скоростью. Дети могут быть не такими продвинутыми в определенной области, как их братья или сестры. Это не значит, что у них расстройство обучения.

Если у ребенка действительно есть неспособность к обучению, то хорошая новость заключается в том, что существует большая помощь. Консультации с нужными специалистами могут помочь вашему ребенку справиться с инвалидностью. На самом деле, многие люди с нарушениями обучения идут в колледж, получают ученые степени и становятся успешными взрослыми.