Что такое метод быстрой подсказки для лечения аутизма?

Сома Мухопадхьяй - индийская мать, которая разработала успешную методику обучения и общения со своим сыном-аутистом Тито. Она называет эту технику «Методом быстрой подсказки» или RPM. Тито, теперь уже взрослый, все еще глубоко аутист, но также развил таланты поэта, писателя и учителя. Как работает этот метод? Стоит ли пытаться?

Как развивались RPM

В 2003 году Сома Мухопадхяй и ее сын Тито были показаны на CBS 60 минут II исследуя ее уникальный подход к терапии аутизма. В 2008 CNN управлял подобной программой. Этот метод, получивший название «Метод быстрых подсказок», включал в себя постоянные, быстро меняющиеся вопросы, подталкивания и привлечения, в сочетании с использованием низкотехнологичной доски для написания букв. Согласно шоу (и Соме) этот метод позволил Тито впервые по-настоящему передать свои мысли и идеи. Эксперты, теоретизирующие об успехе Сомы, предполагают, что, возможно, темп вмешательств Сомы мешает аутистической самостимуляции и заставляет сосредоточиться на большом мире.

Это и другое шоу на PBS объяснили, как Порция Иверсен узнала о работе Сомы и связалась с ней в надежде, что Сома сможет помочь аутичному сыну Иверсена, Дову. Иверсен - жена продюсера Джонатана Шестака; вместе пара основала исследовательский фонд под названием «Вылечить аутизм сейчас» (теперь часть «Аутизм говорит»). Позже Иверсен выпустил книгу под названием Странный сын, который описывает методы Сомы и утверждает, что RPM и «наведение» (на доску правописания) позволили Дов впервые начать общение в сложных интеллектуальных предложениях.

С момента публикации Странный сын, Soma и Portia расстались, но популярность RPM выросла в результате организации Soma («Помощь аутизму через обучение и аутрич», или HALO) и веб-сайта Portia.

Заявления об успехе RPM в оказании помощи аутичным людям в общении

Сома говорит, что ее работа с клиентами в ее офисе в Остине, штат Техас, позволяет им саморегулироваться, делать свой собственный выбор среди вариантов и даже общаться, когда об этом попросят, используя доску алфавита. Сома теперь предлагает родительские программы и тренинги.

Процесс, согласно веб-сайту Halo:

«… использует парадигму« Обучай-спрашивай »для получения ответов посредством интенсивных словесных, слуховых, визуальных и / или тактильных подсказок. RPM предполагает компетентность, чтобы повысить интерес, уверенность и самооценку учащихся. стимулирующее поведение, и предназначено для того, чтобы помочь учащимся инициировать ответную реакцию. Ответы учеников развиваются от выбора ответов до указания, набора текста и письма, которые раскрывают понимание учащихся, академические способности и, в конечном итоге, разговорные навыки.

RPM - это не требующий высоких технологий подход, требующий только инструктора, студента, бумаги и карандаша. Но наука о том, как и почему это работает для некоторых людей, намного сложнее ».

Действительно ли RPM эффективен?

Существует мало исследований, которые предполагают, что RPM является особенно эффективной техникой для обучения людей по аутистическому спектру. Есть, однако, многочисленные истории успеха, многие из которых размещены на веб-сайте Halo.

С другой стороны, многие эксперты отмечали, что RPM подозрительно похож на облегченную коммуникацию, ныне опровергнутый метод, с помощью которого люди с тяжелым аутизмом «общаются» через клавиатуру. Позже было обнаружено, что, по крайней мере, некоторые из наблюдаемых «облегченных коммуникаций» были на самом деле «терапевтом», направляющим руки аутичного человека.

Одно более позднее исследование, проведенное в 2012 году, наблюдало поведение, связанное с RPM. В то время как это исследование предполагает, что поведение может соответствовать обучению и общению, некоторые известные исследователи отмечают недостатки в самом исследовании. Кроме того, исследователи также включают это предостережение в свою статью:

«На данный момент мы откладываем важнейший вопрос о том, являются ли сообщения, полученные во время терапии RPM, подлинными. Наша цель в этом предварительном исследовании, основанном на конкретных случаях, состоит только в том, чтобы проверить поведенческие эффекты, которые будут соответствовать заявленной стратегии и механизму RPM: Есть ли правдоподобие в анекдотических отчетах RPM? Если измеренные эффекты соответствуют заявленным механизмам, вопрос о том, для кого и при каких обстоятельствах RPM дает достоверные сообщения, будет надлежащим предметом будущего отдельного более крупного исследования."

В 2014 году Департамент здравоохранения штата Висконсин, специализирующийся на аутизме и других нарушениях развития, во второй раз заявил, что для поддержки терапии недостаточно исследований. Были опубликованы только две работы, посвященные RPM, и: «Ни одна из этих работ не была эмпирическим исследованием, исследующим эффективность быстрой подсказки».

Стоит ли попробовать RPM?

Обороты и наведение не несут никаких физических рисков. С другой стороны, они не подкреплены надлежащим исследованием. Кроме того, на удивление легко получить положительные результаты, основываясь не на законном общении, а на ожиданиях терапевтов и родителей.

Из-за нехватки исследований родители, которые едут в Остин за услугами Сомы, делают это на основе неподтвержденных данных и надежды - и со значительными расходами. Однако можно запускать RPM и «указывать» самостоятельно, используя руководства, видео и инструкции, представленные на веб-сайте HALO.

Слово от DipHealth

Единственный способ узнать, работает ли терапия, - это начать с базовой линии, установить цели и тщательно записать процедуры и результаты. Пытаетесь ли вы использовать RPM или другую терапию, убедитесь, что вы работаете с терапевтом вашего ребенка, чтобы:

1. Оцените текущий статус вашего ребенка относительно терапии.Например, если терапия должна помочь вашему ребенку общаться, каковы его навыки общения в настоящее время? Может ли он использовать произнесенные слова? Как много? Как правильно? Он может печатать? Использует ли он набор текста для общения и, если да, то насколько хорошо? В идеале вы должны иметь возможность сравнивать успеваемость вашего ребенка с числовым стандартом (x из y попыток, X% времени, x количество слов и т. Д.).
2. Установите четкие цели с терапевтом. Чего именно она надеется достичь с вашим ребенком, и что она считает разумной целью в данный период времени? Например: используйте три новых слова соответственно в течение шести недель или используйте ложку правильно в пяти из шести испытаний.
3. Сравните реальные результаты с ориентирами и целями. Терапевту легко сказать вам: «Смотри, Джонни теперь намного более помолвлен и общителен!» Но действительно ли он? Или он был так же помолвлен месяц назад? Чтобы выяснить это, вам и / или вашему психотерапевту нужно будет во второй раз реально оценить способности Джонни, а затем сравнить результаты с вашей первоначальной оценкой и с поставленными вами целями.

• Поделиться
• кувырок
• Эл. адрес
• Текст

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы? Источники статьи

• Ресурсы:
• Chen, M.M., Yoder, K.J., Ganzel, B.L., Goodwin, M.S. & Belmonte, M.K. (2012). Использование повторяющегося поведения для привлечения внимания и обучения в новой терапии аутизма: исследовательский анализ. Границы в психологии, 3, 12.
• Эллиот, Джеймс. Битва за спорный метод общения аутистов. Атлантический океан. 20 июля 2016 г.
• Лэнг, Рассел. Единственное исследование, в котором исследуется метод быстрой подсказки, имеет серьезные методологические недостатки, но данные показывают, что наиболее вероятным результатом является быстрая зависимость. Основанная на фактических данных коммуникационная оценка и вмешательство. Том 8, выпуск 1, 2014.
• Помощь Аутизму через Учебно-информационный сайт (HALO)