Программа для одаренных студентов

Выдвижная программа - это программа, в которой одаренного ребенка вынимают из обычного класса на один или несколько часов в неделю, и в нем предусмотрены дополнительные занятия и обучение среди одаренных учеников.

Когда вытащить программы обычно запускаются

Выпускные программы могут начаться уже в первом классе, но чаще начинаются в третьем классе. Они обычно специфичны для содержания; то есть они обычно обеспечивают обогащение в словесности (особенно в чтении) или в математике.

Но использование программ выдвижения не показало универсального успеха, отчасти из-за их продолжительности. Некоторые исследования показали, что одаренные дети должны быть сгруппированы на весь школьный день, а не на ограниченный сегмент. И большинство программ на выбор не привязаны к значительному академическому прогрессу, так как они, как правило, не стандартизированы и не отклоняются от учебной программы, которой следуют другие классы учащихся.

Как эти программы влияют на одаренных детей?

Также возникали вопросы о социальных последствиях вытягивания ребенка из обычных классов, поскольку это может создать ощутимый разрыв между одаренными и традиционными учениками. Для учителей может быть проблемой убедить студентов, не отобранных для одаренного обогащения, в том, что с ними что-то не так. То же самое можно сказать и об одаренных учениках, которые могут пропустить другие занятия в классе. Если у одаренных учеников создается впечатление, что они «лучше», чем их одноклассники, это может привести к запугиванию или изоляции.

При использовании для учеников, имеющих проблемы с обучением, выездные программы могут привести к дальнейшей стигматизации детей, которые уже испытывают трудности в школе. Альтернативный подход называется «пуш-ин», который в специальном издании вводит студенческого терапевта в основной класс и включает там инструкции. Но вставки могут иметь аналогичные изолирующие эффекты для детей с особым образованием, если они не сделаны с чувствительностью.