Теория личности Юнга и стили обучения

1

Юнгианские стили обучения

Вы когда-нибудь чувствовали, что вы учитесь лучше всего определенным образом? Эти стили обучения влияют на то, насколько хорошо мы учимся в определенных условиях. Некоторые студенты учатся лучше, слушая информацию, в то время как другие учатся лучше, видя ее. Появилось несколько разных теорий, описывающих, как студенты предпочитают учиться лучше.

Одна теория стиля обучения основана на работах аналитического психолога Карла Юнга, который разработал теорию психологических типов, предназначенную для классификации людей по категориям личности. Теория Юнга фокусируется на четырех основных психологических функциях:

1. Экстраверсия против интроверсии
2. Сенсация против Интуиции
3. Мышление против чувства
4. Судить против восприятия

Эта теория позже привела к разработке теперь известного индикатора типа Майерса-Бриггса.

В дополнение к влиянию на оценку личности, измерения Юнга могут также использоваться для оценки и описания различных стилей обучения. Хотя каждое измерение представляет собой уникальный аспект стиля обучения, важно помнить, что ваш индивидуальный стиль обучения может включать в себя комбинацию этих измерений. Например, ваш стиль обучения может включать в себя элементы экстравертных, чувственных, чувствительных и воспринимающих стилей обучения.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше о каждом измерении, чтобы определить, какая комбинация лучше всего описывает ваш уникальный стиль.

2

Экстравертный стиль обучения

Первый компонент измерений стиля обучения Юнга указывает, как учащиеся взаимодействуют с внешним миром. Экстравертным ученикам нравится генерировать энергию и идеи от других людей. Они предпочитают общаться и работать в группах. Учебная деятельность, которая приносит пользу экстравертным ученикам, включает в себя обучение других, как решить проблему, совместную / групповую работу и проблемное обучение. Если вам нравится учить других, участвовать в группе и учиться на собственном опыте, вы, вероятно, экстравертированный ученик.

Количество экстравертированных учеников

Примерно 60% учащихся являются экстравертированными учениками.

Характеристики экстравертов

• Учится лучше благодаря непосредственному опыту
• Любит работать с другими в группах
• Часто собирает идеи из внешних источников
• Готов руководить, участвовать и высказывать свое мнение
• Прыгает прямо без руководства от других

3

Интровертный стиль обучения

Хотя интровертные ученики все еще общительны, они предпочитают решать проблемы самостоятельно. Интровертным ученикам нравится генерировать энергию и идеи из внутренних источников, таких как мозговой штурм, личные размышления и теоретические исследования. Эти ученики предпочитают думать о вещах, прежде чем пытаться попробовать новый навык. Если вам нравится одиночное обучение, индивидуальная работа и абстрактные идеи, вы, вероятно, интроверт.

Количество интровертированных учащихся

Примерно 40% учащихся являются интровертами.

Характеристики интровертных учеников

• Предпочитает работать в одиночку
• Наслаждается тихой, уединенной работой
• Часто генерирует идеи из внутренних источников
• Предпочитает слушать, смотреть и размышлять
• Любит наблюдать за другими, прежде чем пробовать новый навык

4

Ощущение стиля обучения

Ученики, чувствующие себя, сосредоточены на аспектах физической среды. Юнг описал этих людей как заинтересованных во внешнем мире. Они имеют тенденцию быть реалистичными и практичными, предпочитая полагаться на информацию, полученную из опыта. В то время как люди с чувственным стилем обучения наслаждаются порядком и рутиной, они также очень быстро адаптируются к меняющимся условиям и ситуациям.

Количество воспринимающих учеников

Приблизительно 65% учеников имеют чувственный стиль обучения.

Характеристики чувствительных учеников

• Ориентирован на настоящее
• Практично и разумно
• Использует опыт и здравый смысл для решения проблем
• Внимательно наблюдать за окружающим миром

5

Интуитивный стиль обучения

Интуитивно понятные ученики стремятся больше сосредоточиться на мире возможностей. В отличие от восприятия учеников, которые интересуются здесь и сейчас, интуитивные ученики любят рассматривать идеи, возможности и потенциальные результаты. Этим ученикам нравится абстрактное мышление, мечтание и воображение будущего.

Количество интуитивных учеников

Примерно 35% учащихся являются интуитивно понятными учениками.

Характеристики интуитивных учащихся

• Предпочитает работать в коротких сессиях, а не завершать задачу сразу
• Наслаждается новыми проблемами, опытом и ситуациями
• Скорее смотреть на общую картину, а не на детали
• Как теории и абстрактные идеи

6

Стиль обучения мышлению

Люди со стилем мышления учатся, как правило, больше внимания уделяют структуре и функциям информации и объектов. Учащиеся, которые думают, используют рациональность и логику, когда имеют дело с проблемами и решениями. Эти учащиеся часто принимают решения на основе личных представлений о правильном, неправильном, справедливом и справедливом.

Количество мыслящих учеников

Приблизительно 55% мужчин и 35% женщин имеют стиль обучения мышления.

Характеристики мыслящих учеников

• Интересует логика и шаблоны
• Не нравится основывать решения на эмоциях
• Основы решения на разум и логику

7

Чувство стиля обучения

Люди со стилем чувств управляют информацией, основываясь на начальных эмоциях и чувствах, которые она генерирует. Люди с таким стилем обучения интересуются личными отношениями, чувствами и социальной гармонией. Если вы принимаете решения на основе эмоций и не любите конфликты, у вас может возникнуть чувство стиля обучения.

Количество чувствующих учеников

Приблизительно 45% мужчин, 65% женщин - это учащиеся.

Характеристики чувствующих учеников

• Интересуют люди и их чувства
• В гармонии с собственными эмоциями и эмоциями других людей
• Основывать решения на непосредственных чувствах
• Создает волнение и энтузиазм в настройках группы

8

Судя по стилю обучения

Оценка учеников, как правило, очень решительна. В некоторых случаях эти учащиеся могут принимать решения слишком быстро, прежде чем узнают все, что им нужно знать о ситуации. Эти ученики предпочитают порядок и структуру, поэтому они стараются очень тщательно планировать мероприятия и графики. Если вы хорошо организованы, ориентированы на детали и обладаете сильным мнением, возможно, вы учитесь судить.

Количество судей судей

Примерно 45% людей судят учеников.

Характеристики судейства учащихся

• Не люблю двусмысленность или тайну
• Проявлять твердость в своих решениях
• Очень организованный и структурированный
• Сильные мнения
• Вообще следует правилам

9

Восприятие стиля обучения

Воспринимающие ученики склонны принимать решения импульсивно в ответ на новую информацию и меняющиеся ситуации. Тем не менее, эти ученики, как правило, больше внимания уделяют любопытству, чем принятию решений. В отличие от оценки учеников, которые не склонны передумать, воспринимающие ученики предпочитают держать свои варианты открытыми. Если вы склонны начинать много проектов одновременно (часто без завершения какого-либо из них), избегать строгих графиков и переходить к проектам в первую очередь без планирования, вы можете быть восприимчивым учеником.

Количество воспринимающих учеников

Примерно 55% людей воспринимают учащихся.

Характеристики воспринимающих учеников

• Часто принимаю импульсивные решения
• Изменить решения на основе новой информации
• Не нравится структура и организация
• Имеет тенденцию быть очень гибким и адаптируемым
• Иногда возникают проблемы при принятии решений

Последние мысли

Стили обучения, основанные на теории личности Юнга, представляют собой лишь один способ мышления о том, как люди учатся. В то время как концепция стилей обучения остается очень популярной сегодня, исследования нашли мало доказательств в поддержку идеи, что предложение обучения, основанное на предпочтениях в обучении, приводит к улучшению результатов обучения. Некоторые другие теории, которые пытаются классифицировать стили обучения, включают модель стиля обучения VARK и модель стиля обучения Колба.