Руководство к плану 504 для студентов с ограниченными возможностями

Если у вас есть ребенок с инвалидностью, который не имеет права на специальное образование, но может воспользоваться несколькими условиями проживания в школе, план 504 может помочь вам. Являясь частью закона о гражданских правах, план 504 разработан на уровне школы, чтобы настроить среду обучения учащегося в соответствии с его конкретными потребностями.

Основы плана 504

План 504 относится к разделу 504 Закона о реабилитации и Закона об американцах-инвалидах. Это указывает на то, что никто с ограниченными возможностями не может быть исключен из участия в финансируемых из федерации программах или мероприятиях, в том числе в начальной, средней или послешкольной школе.

Цель плана 504 состоит в том, чтобы устранить барьеры и позволить учащимся-инвалидам свободно участвовать в государственном образовании или школах, которые получают государственное финансирование. Он стремится выровнять игровое поле, чтобы эти учащиеся могли безопасно использовать те же возможности, что и все остальные.

Раздел 504 гласит: «Ни один другой человек с ограниченными возможностями в Соединенных Штатах … не может быть исключен из участия или лишен возможности участвовать в какой-либо дискриминации или подвергаться дискриминации по какой-либо программа или деятельность, получающая федеральную финансовую помощь.

Раздел 504 обязывает, чтобы округа государственных школ предлагали «бесплатное соответствующее государственное образование» (FAPE) подходящим учащимся с ограниченными возможностями в их избирательных округах. Неважно, насколько серьезна инвалидность или какова ее природа.

Жилые помещения спроектированы таким образом, чтобы ученик мог учиться в классе и участвовать в школе так же, как если бы у него не было инвалидности. Они индивидуальны для каждого учащегося, и каждый план 504 будет соответствовать их потребностям.

План 504 против индивидуального плана обучения

Существует некоторая путаница в отношении сходства между планом 504 и Индивидуальным учебным планом (IEP). Хотя оба предназначены, чтобы помочь детям с ограниченными возможностями учиться с адаптацией к их потребностям, они используют другой подход.

План 504 предназначен для детей с широким спектром инвалидности, которые, тем не менее, могут участвовать и успешно учиться в общеобразовательных классах. IEP, с другой стороны, предназначен для детей с определенным набором диагнозов, которым требуются специальные образовательные услуги.

План 504 может включать только одно или два размещения (например, без арахиса), которые школа обязуется предоставить. IEP - это юридический документ, который включает цели, задачи, условия проживания и описание согласованной образовательной среды.

приемлемость

Дети, которые получают выгоду от плана 504, - это те, кто может учиться на типичном уровне, если им предоставляются соответствующие условия. Таким образом, ребенку с ограниченными интеллектуальными возможностями почти наверняка понадобится IEP, а ребенку с диабетом или астмой - 504.

Согласно Департаменту образования США, ребенок с инвалидностью "определяется как человек, который:

1. имеет физические или умственные нарушения, которые существенно ограничивают основную жизненную активность;
2. имеет запись о таком обесценении;
3. рассматривается как имеющий такое ухудшение ".

Право на получение плана 504 не определяет конкретные медицинские условия. Вместо этого его намеренно оставляют как широкое изложение возможных физических и психических нарушений, чтобы каждая школа могла определить соответствие критериям на основе индивидуального случая.

«Основные жизненные действия» включают в себя различные функции, необходимые в повседневной жизни, от зрения или слуха до концентрации внимания, общения и обучения. Министерство образования также включает «основные функции организма» в жизнедеятельность, поэтому дети с респираторным, кишечным или мочевым пузырем, иммунными и другими физическими состояниями могут быть защищены законом.

В плане 504 указаны изменения и условия, которые понадобятся этим студентам, чтобы иметь возможность выступать на том же уровне, что и их сверстники. Это могут быть такие вещи, как пандусы для инвалидных колясок, мониторинг уровня сахара в крови, дополнительный набор учебников, домашние инструкции, магнитофон или клавиатура для заметок.

Создание плана 504

Иногда план 504 предлагается школой для ребенка, который, по их мнению, может использовать небольшую дополнительную помощь. Родители могут также запросить план 504, если они видят необходимость или если у них возникает диагноз или жизненный случай, который может повлиять на способности их ребенка к обучению.

Школьные округа часто имеют координатора, который выполняет планы IEP и 504. Также обычно создается команда для разработки плана. Сюда может входить учитель, директор или консультант учащегося, и родителям часто рекомендуется принимать участие в собраниях.

Не требуется, чтобы план 504 был написан, а то, что обычно предоставляется, зависит от школьного округа. Подавляющее большинство школ действительно записывают планы как для себя, так и для учеников, чтобы все были на одной странице. Как родитель, это хорошая идея, чтобы убедиться, что ваша школа предоставляет письменное и подписанное 504.

Фактический формат 504 будет зависеть от вашей школы. Если у них их нет, вы можете скачать или создать собственную форму.

В рамках плана 504 вы и школа перечислите конкретные условия проживания или требования, которые позволят вашему ребенку преуспеть в общеобразовательной программе. В отличие от IEP, 504 не будет включать академические цели, контрольные показатели или измерения.

Размещение может включать в себя такие предметы, как:

• Размещение ребенка в передней части класса
• Требование к учителям и помощникам пройти обучение по конкретным нарушениям здоровья вашего ребенка (например, тренинг по СЛР, видео о СДВГ и т. Д.)
• Предоставление ребенку дополнительного времени или спокойного места для прохождения теста или выполнения домашней работы
• Предоставление репетитора после школы, чтобы помочь с заданиями
• Обеспечение ребенка технологией для удовлетворения конкретных потребностей (например, технология преобразования голоса в текст, помощники преобразования текста в речь и т. Д.)
• Обеспечение ребенка безаллергенной средой

Слово от DipHealth

План 504 может быть хорошим инструментом, который поможет вашему ребенку получить необходимые инструкции в классе. Это может существенно повлиять на его учебный опыт, позволяя ему проводить время со своими одноклассниками. Если вы считаете, что вашему ребенку может быть полезно несколько мест, спросите об этом в своей школе.