Как подготовить ребенка с особыми потребностями к чрезвычайным ситуациям

Чрезвычайные ситуации могут возникнуть где угодно и когда угодно. Иногда ваш ребенок с особыми потребностями находится дома с вами; в других случаях она в школе или в обществе. Какой лучший способ справиться с такими ситуациями?

• На кухне пожар. Каждый должен выйти из дома, прямо сейчас. Но ваша аутичная дочь, расстроенная звуком дымовой сигнализации, отказывается сдвинуться с места. Чем вы сейчас занимаетесь?
• Ваш сын страдает эпилепсией и должен был принять лекарства, когда в школе начались тренировки. Теперь он застрял без лекарств на время тренировки. Должен ли он вернуться в школу и попасть в кабинет медсестры? Как справиться с ситуацией?
• У вас есть дочь в инвалидной коляске. Ее классная комната находится на втором этаже. Во время чрезвычайной ситуации лифт отключается. Что теперь?
• Вы едете домой с ребенком, у которого есть эмоциональные или поведенческие проблемы, когда другая машина сталкивается с вашей. Никто не пострадал, но между проверкой ущерба и вызовом полиции ваш ребенок исчез. Чем ты занимаешься?

Это лишь некоторые из аварийных сценариев, которые могут происходить и происходят на регулярной основе. Причины просты: слишком мало планирования, слишком мало практики и слишком мало внимания к конкретным потребностям людей с особыми потребностями.

Планирование чрезвычайных ситуаций дома

В домашних условиях планирование действий в чрезвычайных ситуациях полностью зависит от вас, к лучшему или к худшему. С другой стороны, у вас есть полный контроль над тем, как вы будете планировать и управлять чрезвычайными ситуациями. С другой стороны, нет никаких правил или положений, которым нужно следовать, что означает, что планирование и подготовка легко сдвинуться с места.

Вот несколько советов, которые помогут вам подготовиться к чрезвычайной ситуации с вашим ребенком с особыми потребностями.

Следуйте обычным процедурам аварийного планированияНачните с основ: сигнализация о дыме и угарном газе, огнетушители на кухне, аварийные лестницы в верхних комнатах. Имейте список номеров телефонов экстренных служб по телефону или в холодильнике: токсикологический центр, полиция, а также соседи или члены семьи, которых следует информировать.

Изменить основы по мере необходимостиЕсли ваш ребенок, вероятно, ужасно расстроен звуком тревоги, подумайте о том, чтобы заменить громкую сигнализацию мигающей лампочкой или гудением. Если ваш ребенок физически не способен спешить по лестнице, рассмотрите спальню на первом этаже. Если вашему ребенку нужны определенные предметы или игрушки, чтобы сохранять спокойствие, соберите эти предметы (или те, которые похожи на его любимые) и держите их возле двери. Пара наушников, блокирующих звук, также может быть хорошей идеей. Если ваш ребенок регулярно принимает лекарства, соберите его на день или два и убедитесь, что они в наличии.

Практикуйте чрезвычайные процедуры, когда все спокойныВыберите время и день, когда ваш ребенок будет лучше всего выполнять экстренные процедуры. Если это полезно, предоставьте ей книжку с картинками или социальную историю, описывающую процесс эвакуации из дома. Включите информацию о том, что будет происходить до, во время и после эвакуации, включая ожидание на улице и ожидание мигающих огней и громких сирен полицейского, пожарного или аварийного транспортного средства.

Подготовьте первых респондентов для вашего ребенкаПолиция и пожарные могут сотрудничать с вами, чтобы разработать план для конкретных потребностей вашего ребенка. Это особенно важно, если ваш ребенок физически инвалид, ему трудно общаться или понимать устные команды, или он может либо скрыться, либо убежать. Предоставьте первым респондентам фотографии вашего ребенка, а также конкретную информацию о его диагнозе, лекарствах, поведении и потребностях. Предоставьте любую информацию о том, как общаться с вашим ребенком и успокоить его в случае крайней необходимости. Во многих случаях сотрудники службы быстрого реагирования позволят вашему ребенку заглянуть внутрь своих транспортных средств, прослушать сирену и ознакомиться с инструментами их торговли.

Предоставьте вашему ребенку идентификациюСуществует много способов обеспечить идентификацию вашего ребенка в чрезвычайной ситуации. Медицинские браслеты являются одним хорошим вариантом. Другие возможности включают цифровые устройства слежения или даже старомодные ярлыки одежды. Укажите имя вашего ребенка, диагноз, важную медицинскую информацию и контактный номер.

Создать форму экстренной информации и сделать ее доступнойИнформационная форма для экстренных случаев - это список лекарств вашего ребенка, врачей, специальных устройств или потребностей, контактов и другой важной информации. Он может быть передан первому респонденту и использован, даже если вы не можете ответить на вопросы. Он также может быть передан друзьям, соседям и семье, если вы разлучены со своим ребенком или не можете ответить.

Планирование чрезвычайных ситуаций в сообществе

Завершив процесс планирования дома, вы сделали первые шаги к планированию чрезвычайной ситуации в обществе (автомобильная авария, эвакуация здания и т. Д.). Ваш ребенок практиковал неотложные процедуры, известен (и знает) тех, кто оказывает первую помощь, и носит какое-то удостоверение личности. Вот еще несколько советов по безопасности:

Будь в курсе своего окруженияМало кто из нас идет в ресторан и ищет аварийные выходы, но как родитель ребенка с особыми потребностями, это хорошая идея сделать именно это. Кроме того, следует помнить о местонахождении лестничных колодцев в случае отключения лифтов. В ресторане попросите сесть в передней части здания, ближайшего к главному входу. В отеле рассмотрите возможность заказа номера на нижнем этаже. Этот небольшой выбор позволит вам легче и менее напряженно покинуть здание, если вам нужно.

Держите свои глаза (и руку) на своем ребенке. Дети с сенсорными, поведенческими и эмоциональными расстройствами считают чрезвычайные ситуации особенно тревожными. Некоторые дети захотят уйти как можно дальше от места происшествия и просто бросятся бежать. Если ваш ребенок попадает в эту группу, не отвлекайтесь: всегда держите руки и глаза на ребенке.

Составьте планБольшинство людей посещают определенные места в сообществе на регулярной основе. Если вы постоянно приводите своего ребенка в супермаркет, библиотеку или определенный класс или программу, попросите менеджера поделиться с вами своими планами действий в чрезвычайных ситуациях. Исходя из того, что вы узнали, вы можете работать с менеджером или владельцем, чтобы придумать лучший план для вашего ребенка.

Держите при себе лекарство и форму для экстренной информации.Если вы не можете вернуться домой или не можете говорить за своего ребенка, вся информация и материалы, которые ему нужны, будут доступны.

Планирование чрезвычайных ситуаций в школе

Многие родители беспокоятся о чрезвычайных ситуациях в школе, особенно в эпоху, когда школьные перестрелки, похоже, растут. В то время как родители имеют небольшой контроль над тем, что происходит дома или в обществе, они относительно мало контролируют в школе. Это не значит, однако, что родители беспомощны, чтобы помочь своим детям. На самом деле, в большинстве школьных округов предусмотрена специальная политика в отношении чрезвычайных ситуаций для учащихся с ограниченными возможностями (и все должны иметь такую ​​политику). Кроме того, индивидуальный учебный план вашего ребенка (или план 504) может и должен включать в себя экстренное размещение.

Однако тот факт, что такая политика и планы могут или должны существовать, не гарантирует, что учителя и персонал знают, как помочь вашему ребенку в чрезвычайной ситуации. Эта работа (как это часто бывает) является родительской. Чтобы обеспечить безопасность вашего ребенка, вам может потребоваться пересмотреть существующую политику и работать с учителями, сотрудниками и другими родителями. Вот несколько советов для начала.

Знай, что уже на местеНекоторые районы действительно занимаются планированием действий в чрезвычайных ситуациях для всех учащихся и точно знают, как поддержать учащихся с особыми потребностями. Спросите у консультанта вашего ребенка информацию о существующих планах и попросите просмотреть копию любого письменного полиса.

Общайтесь с другими родителямиВо многих районах есть особые потребности родительских групп, которые встречаются регулярно. Если это так в вашем районе, есть большая вероятность, что эта проблема уже возникла и была решена. Спросите главу родительской группы по особым потребностям вашего района о том, что они делали в прошлом, и какие результаты они видели. Если вам нравится то, что вы слышите, вы можете отдохнуть спокойно. Если вы этого не сделаете, у вас уже есть группа людей с общей проблемой, которые могут решить проблему с позиции силы.

Задавать вопросыЕсли вы похожи на многих родителей, вы не совсем осведомлены о типах тренировок и срочной подготовки, которые уже проводятся в школе вашего ребенка. Вы можете не знать, как ваш ребенок реагировал на экстренные учения в прошлом, или как учитель вашего ребенка помог его классу подготовиться. Назначьте встречу, чтобы сесть и поговорить с учителем вашего ребенка, чтобы узнать больше о том, что она сделала в прошлом, что сработало, и в чем была проблема.

Мыслить широкоЕсли в вашем округе, школе или учителе нет четкой политики или плана управления детьми с особыми потребностями в чрезвычайной ситуации, вы не одиноки. Подумайте о том, чтобы поработать с другими родителями и сотрудниками, чтобы обдумать потребности широкого круга учащихся с особыми потребностями, чьи потребности могут не совпадать.

Используйте силу своего IEPИндивидуальный учебный план является юридическим документом, и условия проживания в IEP являются обязательными. Это означает, что необходимо соблюдать тщательно разработанный план действий в чрезвычайных ситуациях, который является частью IEP вашего ребенка. В ваш план обязательно включите как минимум следующее:

• Место нахождения. Если в класс вашего ребенка входят люди с ограниченными физическими возможностями, классная комната должна быть на первом этаже.
• Конкретные планы по конкретным вопросам. «Укрытие на месте» может быть хорошей идеей для некоторых видов чрезвычайных ситуаций, но для других это может быть смертельным вариантом.
• Подробное описание потребностей вашего ребенка в различных чрезвычайных ситуациях. Упражнения по блокировке особенно сложны для детей, которые не могут быстро и легко следовать устным инструкциям или молчать. Как сотрудники будут общаться с вашим ребенком? Какая поддержка понадобится вашему ребенку, чтобы сохранять спокойствие? Что произойдет, если ваш ребенок не подчинится немедленно?
• Планы лечения и поддержки. Во время чрезвычайной ситуации или блокировки нет доступа к офису медсестры или местам хранения. Как учитель или помощник вашего ребенка получит доступ к лекарствам вашего ребенка или другим необходимым средствам поддержки? Где учитель или помощник будут хранить план информации о чрезвычайной ситуации вашего ребенка? Как они свяжутся с вами в случае необходимости?
• Практика.Как часто на уроках вашего ребенка будут проводиться экстренные тренировки? Как они будут подготовлены к тренировкам? Что произойдет, если тренировки идут плохо?

Слово от DipHealth

Хотя нет никакой возможности подготовиться к любой возможной чрезвычайной ситуации, предварительная базовая подготовка может изменить мир к лучшему. Ключи, которые следует иметь в виду в любом месте, включают в себя, во-первых, заполнение, копирование, передачу и распространение формы экстренной информации в стратегических местах. Затем убедитесь, что у вашего ребенка есть соответствующие идентификационные данные, включая медицинскую информацию. Имейте в наличии аварийный комплект, который включает лекарства и предметы комфорта, и, наконец, попрактикуйтесь в вашем плане.