Стратегии обучения ответственности вашего ребенка

Подростковые годы - идеальное время для обучения ответственности. По мере приближения подросткового возраста уровень сознательности начинает расти впервые. Вы можете извлечь выгоду из этой естественной тенденции, используя следующие советы для обучения ответственности, чтобы помочь вашему подростку сейчас и на протяжении всей его или ее жизни.

Ответственность за обучение часто означает отступление

В раннем и среднем детстве вам, вероятно, нужно постоянно напоминать ребенку о его обязанностях, иначе что-то не получится. Тем не менее, будучи подростком, ваш ребенок обладает большей автономией или способностью выполнять многие свои обязанности, например, сроки выполнения школьных проектов и когда ему нужно уйти на занятия спортом. Конечно, вам все еще нужно вести ее, но теперь у нее есть возможность напоминать вам, а не наоборот. Пусть она использует эту способность. Если ты всегда думаешь о ней, у нее никогда не будет возможности учиться.

Отступить также означает позволить ей «терпеть неудачу» время от времени, что может помочь ей повысить устойчивость. Выберите моменты "низких ставок", чтобы позволить ее камбале; например, если она плохо обращает внимание на время, не говорите ей, что она опаздывает на встречу с другом, а скорее позвольте ей обнаружить это самостоятельно. Возможно, вам придется продолжать вмешиваться в важные события, такие как своевременное посещение стоматолога или автобусная остановка.

Создайте возможности для ответственного поведения дома

Работа по дому может быть идеальной ареной для обучения ответственности. Вы - руководитель, поэтому нет риска, что ваш ребенок потерпит неудачу на публике, но у него есть шанс взять на себя задачу и выполнить ее самостоятельно. Выполнение обязанностей по дому не только помогает ему стать более ответственным, оно также может повысить его самооценку и дать вашему подростку понять, насколько важно для всех в семье участвовать. Убедитесь, что его задачи четко объяснены, что график времени для завершения установлено и что он или она знает, что произойдет, если задача не выполнена.

Обязательно предоставляйте частые, четкие и конкретные отзывы об усилиях вашего подростка; расскажите своему ребенку, что именно поведение делало и / или не очень хорошо, а затем дайте вашему подростку возможность исправить это.

Предоставить инструменты, которые поддерживают ответственность

Это может показаться упрощенным, но есть ли у вашего подростка инструменты, которые он или она должен организовать, вовремя и самодисциплинировать? Подумайте об обязанностях, которые вы по-прежнему берете на себя для своей подростки - например, смотреть часы по утрам или перед тренировками, напоминать о домашней работе, организовывать школьные документы - и найти инструменты, которые перенесут эти обязанности на вашего ребенка. Отправляйтесь в увлекательную поездку в магазин канцелярских товаров и предложите своей подростке выбрать такие организационные инструменты, как переплетчики и планировщики, которые с ней общаются.

Хотя можно вносить предложения, имейте в виду, что инструменты, вероятно, не будут использоваться, если вы навязываете систему организации; ваш ребенок должен выяснить, что работает для него или нее.

Выберите правильные моменты для обучения ответственности

Как и в случае обучения любому навыку, время является ключом к эффективному обучению ответственности. Может показаться заманчивым попробовать новый подход - например, впервые использовать планировщик - когда все уже меняется, думая, что новые привычки могут быть созданы сразу. На самом деле новые привычки, как правило, лучше всего сохраняются, когда они внедряются в относительно стабильные времена. Поэтому вы можете избегать введения новых стратегий, когда ваш ребенок переходит в среднюю школу или когда ваш ребенок очень активно ищет свою личность.

Ваш ребенок уже сталкивается с таким количеством эмоциональных, социальных и академических проблем во время этих переходов, что он, вероятно, будет цепляться за старые привычки ради ощущения стабильности. Лучше установить ответственные привычки задолго до того, как произойдут переходы, либо подождать, пока они не пройдут.

Делайте перерывы в обучении

Здорово все больше переложить ответственность на свою подростку, но, как и при освоении любого нового навыка, вашему подростку понадобятся перерывы. Вам не нужно требовать ответственности 24-7, чтобы ваш ребенок был более быстрым, самодисциплинированным и надежным. Имейте в виду, что ваш подросток все еще развивается, поэтому время от времени ослабляйте его. Выходные часто являются идеальным временем для этого. В конце концов, мы, взрослые, тоже часто откладываем ответственность на свой уровень ответственности.

Уважение, где ваш ребенок начал

Если в начале двенадцатилетнего возраста ваш ребенок был наименее добросовестным человеком в своем классе, маловероятно, что он когда-либо станет самым ответственным человеком по сравнению со своими сверстниками. В этом нет ничего плохого. Добросовестность это черта. Как и любая черта, некоторые из нас имеют это больше, чем другие. Опыт может изменить эти основные склонности до некоторой степени, но есть предел. Пока ваш ребенок становится все более ответственным по отношению к своей собственной отправной точке, дела идут хорошо.

Поощрение ответственности - отличная идея, но не надавливайте на нее, чтобы она была кем-то, кем она не является.

Ваши собственные привычки являются ключом к обучению ответственности

Возможно, самый эффективный способ научить ответственности - это моделировать сознательное поведение самостоятельно. Вы опаздываете на встречи? Вы оплачиваете счета с отставанием от графика или требуете, чтобы ваш начальник постоянно смотрел через плечо, чтобы вы выполняли свои рабочие задания? Это старый случай «делай то, что я говорю, а не то, что я делаю» - это просто не значит. Ваш подросток учится смотреть, а не слушать.Если вы посвятили себя работе над улучшением своих привычек, и ваши подростки просто могут последовать за вами.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы? Источники статьи

• Расширение Университета штата Айова. Ответственность за обучение молодых подростков.
• МакАдамс, Дэн и Олсон, Брэдли. Развитие личности: преемственность и изменения на протяжении всей жизни. Ежегодный обзор психологии. 2010. 61: 517-542.
• Марки, Лиза, к.т.н. Ответственность: воспитание детей, от которых вы можете зависеть. Герцог Одаренное Письмо. 2005. 5,2.