Специальное образование в совместных классах

В специальном образовании термин «сотрудничество» относится к групповому обучению. В дополнение к обычному учителю в классе и учителю специального образования в совместную команду могут также входить логопеды, терапевты и / или физиотерапевты. Сегодня больше учеников специального образования обучают в обычных классах, и сотрудничество расширяется. Сотрудничество помогает детям с нарушениями обучения получать бесплатное соответствующее государственное образование, включая специализированное обучение, в обычном классе.

Есть несколько способов обеспечить студентам необходимую учебную поддержку. Сотрудничество предоставляет варианты, позволяющие учащимся получать образование (как того требует американский закон) в наименее ограничительной среде

Модель сотрудничества ведущего учителя

В классных комнатах с ведущим учителем часто обычный школьный учитель проводит обучение по предметной области. Учитель специального образования - это наблюдатель, который работает с детьми после обучения, чтобы обеспечить специально разработанное обучение, обеспечить понимание и адаптацию и модификацию.

Модель сотрудничества учебных центров

Каждый преподаватель несет ответственность за обучение в определенной области комнаты. Студенты собираются в группы, которые проходят через центры обучения. Преподаватели специального образования могут преподавать в областях своих сертификатов, а также могут оказывать поддержку другим учителям, не имеющим специального образования. Этот подход особенно подходит для младших школьников, для которых центральное образование является более типичным.

Модель сотрудничества по выдвижению

В некоторых случаях вместо того, чтобы учителя или терапевты специального образования «проталкивали» в общеобразовательные классы, учеников «вытягивают» за услуги. В таких ситуациях студенты могут покинуть классную комнату для лечения или определенных предметов, а затем вернуться в классную комнату общего образования. Когда это происходит, учитель общего образования сотрудничает со специалистом по особым потребностям, чтобы быть уверенным, что потребности ученика удовлетворяются.

Альтернативная совместная настройка

Частично или полностью отдельные образовательные условия встречаются относительно редко, даже для студентов со значительными проблемами в обучении или развитии. Практически отдельная настройка предназначена специально для студентов с особыми нарушениями например, некоторые классы созданы для обслуживания учащихся с аутизмом, в то время как другие предназначены для учащихся с нарушениями речи и языка и т. д.

Студенты работают один на один или в небольших группах с учителем специального образования и, возможно, с ассистентами в течение всего или части учебного дня. Даже когда ученики полностью заняты в классах специального образования, учителя могут общаться друг с другом, чтобы гарантировать, что программы учеников включают соответствующее обучение. Отдельные настройки обычно используются со студентами, у которых есть более существенная потребность в прямом обучении.

Командное обучение

Командное обучение включает учителей общего образования и специальных потребностей, работающих вместе, чтобы преподавать классную комнату студентов. Либо учитель, который обладает необходимыми базовыми знаниями по предмету, вводит новые концепции и материалы для класса. Оба учителя работают как команда, чтобы усилить обучение и оказывать помощь студентам по мере необходимости.Преподаватели специального образования обеспечивают специально разработанное обучение для студентов с IEP, и учителя обычного образования также могут помочь в этом.

Консультационные модели сотрудничества

Учитель по специальному образованию может дать некоторые указания студентам, но большинство услуг являются косвенными. Учитель по специальному образованию в основном дает указания обычному педагогу о том, как изменить обучение, чтобы удовлетворить потребности учащегося.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы?