Апраксия речевого неврологического расстройства

Апраксия - это неврологическое расстройство, влияющее на способность контролировать тонкие и грубые двигательные движения и жесты. Люди могут родиться с апраксией, или они могут приобрести апраксию из-за травмы головного мозга. Апраксия может повлиять на способность двигать мышцы лица или способность двигать ногами, ступнями и пальцами ног. Расстройство также может повлиять на навыки общения.

Апраксия может варьироваться от легкой до тяжелой.Люди с апраксией часто не могут выполнять контролируемые, целенаправленные движения, несмотря на то, что у них есть физическая сила, интеллектуальные мысли и желание это делать. Считается, что апраксия обусловлена ​​нарушениями в теменных долях головного мозга.

Что такое апраксия речи?

Апраксия речи - это тип апраксии, который особенно влияет на способность использовать язык, губы и челюсть для формирования произнесенных слов. Это может быть мягким или серьезным, что затрудняет или фактически невозможно общаться устно. Признаки апраксии речи включают в себя:

• Отсутствие болтовни у очень маленьких детей
• Сложность в формировании слов все время или часть времени
• Трудности с жеванием или глотанием
• Сложность с определенными словами, которые трудно сформировать
• Повторение слов

Как логопеды лечат апраксию речи?

Логопеды могут интенсивно работать с детьми, страдающими апраксией речи, чтобы улучшить коммуникативные навыки. Некоторые терапевтические методы включают в себя:

• Практика формирования и произношения звуков и слов
• Создание отдельных звуков, а затем связывание их вместе, чтобы составить слова
• Использование музыки, ритма и движения для тренировки речи
• Использование тактильных и визуальных приемов, таких как говорение, когда вы смотрите в зеркало, прикосновение к лицу во время разговора и т. Д.

В классе

В классе ученики с апраксией имеют уникальные потребности. Хотя они обычно получают информацию хорошо и понимают инструкции, они не могут эффективно продемонстрировать то, что они узнали. Это приводит к большому разочарованию студентов. В некоторых случаях язык жестов может быть полезным дополнением к разговорному языку, хотя также важно попытаться использовать разговорный язык при использовании знака. Другие поддерживающие методы включают использование электронных продуктов для производства речи, которые могут облегчить общение.

Поскольку апраксия влияет на каждого человека по-разному, педагоги и родители должны стремиться найти альтернативные способы для значимого участия учащихся в классе. Профессиональные, физические и логопеды, работающие со студентами, могут предоставить ценную информацию о том, как адаптировать учебные и учебные материалы, чтобы позволить студентам участвовать и снизить уровень разочарования. В дополнение к конкретным методам улучшения и поддержки речи, важно также предоставить детям апраксию социальную поддержку, такую ​​как группы сверстников.