Декодеры специального образования расшифрованы

Задумывались ли вы, что все эти аббревиатуры означают на IEP вашего ребенка? Вот краткое руководство по некоторым наиболее распространенным аббревиатурам специального образования.

ABA: прикладной анализ поведения

Система лечения, основанная на бихевиористских теориях, в которых желаемое поведение может преподаваться через систему вознаграждений и последствий

APE: адаптированная физическая культура

Закон требует, чтобы физическое воспитание предоставлялось детям с ограниченными возможностями. APE изменяет вид деятельности таким образом, чтобы он подходил как для человека с инвалидностью, так и для человека без инвалидности.

ASL: американский язык жестов

Невербальный ручной язык, используемый глухими

БИП: План вмешательства в поведение

Этот план берет наблюдения, сделанные в функциональной поведенческой оценке, и превращает их в конкретный план действий для управления поведением студента. Он может включать в себя способы предотвращения поведения, положительные подкрепления, недопущение усиления плохого поведения и поддержку, необходимую студенту.

ESL: английский как второй язык

Класс, в котором учат студентов изучать английский язык, когда они еще не говорят на нем.

ESY: расширенный учебный год

Этот термин используется для описания услуг, необходимых для поддержания навыков, которые ученик с инвалидностью определил в своем индивидуальном учебном плане или плане проживания в соответствии с разделом 504 между школьными годами.

FAPE: бесплатное соответствующее государственное образование

В соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями детям с ограниченными возможностями гарантируется регулярное или специальное образование, а также сопутствующие вспомогательные средства и услуги для удовлетворения их индивидуальных потребностей так же, как и для других учащихся.

FBA: функционально-поведенческая оценка

В соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями школы обязаны выполнять эту оценку, когда имеешь дело со сложным поведением учащихся с особыми потребностями. Он выполняется специалистом по поведению и используется для разработки плана вмешательства в поведение.

ИДЕЯ: Закон об обучении лиц с ограниченными возможностями

В этом федеральном законе изложены права и правила для студентов-инвалидов в Соединенных Штатах, которым требуется специальное образование. Требуется, чтобы детям-инвалидам предоставлялась такая же возможность для обучения, как и тем студентам, которые не имеют инвалидности.

IEE: независимая оценка образования

Оценка ребенка с целью определения специальной образовательной программы, которая проводится персоналом вне школьной системы.

IEP: индивидуальный план обучения

План, определяющий программу, услуги и условия проживания в специальном образовании вашего ребенка.

LRE: наименее ограничительная среда

IDEA требует, чтобы дети с особыми потребностями получали образование в среде, в которой мало ограничений, включая полное включение в обычные классные комнаты в зависимости от ситуации.

NCLB: ни одного ребенка не осталось

Закон, принятый в 2002 году, определяющий академические стандарты и подотчетность

OT: трудотерапия

Терапия для работы на мелкую моторику и достижения этапов развития

PECS: система обмена изображениями

Альтернативная и расширенная система связи с использованием картинок. Это особенно используется для детей с расстройствами аутистического спектра. Он начинается с обмена одной картинкой в ​​качестве запроса и строится для создания предложений.

ПЛП: нынешний уровень производительности

Раздел IEP ребенка, в котором подробно рассказывается о том, как она сейчас учится.

PT: физиотерапия

Терапия для развития грубых моторных навыков.

PWN: предварительное письменное уведомление

Запись о том, что было отправлено письменное уведомление о проблеме.

SLP: логопед

Профессионал, который работает на языковые навыки.

504: статья 504 Закона о реабилитации и Закона об американцах-инвалидах

В этой части закона указывается, что никто с ограниченными возможностями не может быть отстранен от участия в финансируемых из федерации программах или мероприятиях, в том числе в начальной, средней или послешкольной школе.