Что делать, когда ребенок не заботится о последствиях

Когда вы отправляете своего ребенка на тайм-аут или вы лишаете его привилегий за ненадлежащее поведение, вы ожидаете, что последствия немного укусят, так что это побудит его сделать лучший выбор. Поэтому может быть неприятно, если ваш ребенок, похоже, не заботится о последствиях, которые вы ему даете.

Возможно, он вернется к тому же плохому поведению в течение 10 минут после того, как вы раздадите следствие. Или, может быть, он смеется, когда вы говорите ему, что его наказывают.

В любом случае, важно оценить ситуацию. Вот четыре вопроса, которые следует задать себе, если нашему ребенку не все равно, что он в беде:

1. Неужели ему все равно?

Ребенок может сказать: «Мне все равно», когда родитель забирает свой мобильный телефон, потому что он не хочет, чтобы его родители знали, что это его расстраивает. В действительности, однако, потеря его телефонных привилегий может фактически беспокоить его.

Не обращайте внимания на комментарии вашего ребенка о вашей дисциплине. Обратите больше внимания на его поведение. Если его поведение изменится после того, как вы раздадите следствие, воспринимайте это как эффективные стратегии дисциплины.

Однако если он продолжает нарушать те же правила, возможно, вам придется найти новое следствие. Эффективные последствия должны помочь вашему ребенку сделать лучший выбор в будущем.

Когда вы отнимаете привилегию или ставите своего ребенка на тайм-аут, и он говорит: «Мне все равно», игнорируйте его. Возможно, он пытается начать спор о том, чтобы отложить посещение своей комнаты, или пытается расстроить вас. Не принимай наживку.

Если он становится все более неуважительным, предложите одно предупреждение. Если его поведение продолжается, убери еще одно последствие.

Имейте в виду, что вы всегда можете отказаться от разговора. Не беспокойтесь о «последнем слове». Вместо этого сосредоточьтесь на том, чтобы дать вашему ребенку следствие, которое поможет изменить его поведение.

2. Используете ли вы правильный тип последствий?

Если ваши последствия не меняют ее поведение, подумайте о том, какой тип последствий вы используете. Хотя лишение сотового телефона может быть эффективным следствием нарушения правил пользования мобильным телефоном, оно может не сработать для решения проблемы соперничества между братьями и сестрами.

Попробуйте связать последствия непосредственно с неправильным поведением. Если ваш ребенок ездит на велосипеде за пределы указанного места, лишите его велосипедных привилегий. Если он отказывается брать свои игрушки, заберите у него игрушки.

Также как существует много разных видов дисциплины, есть и несколько разных видов последствий. Некоторые дети хорошо реагируют на перерыв, в то время как положительное подкрепление лучше всего работает с другими детьми. Приспособьте свою дисциплину к потребностям вашего ребенка.

3. Являются ли временные рамки подходящими?

Наиболее эффективные последствия даются сразу после проблемы с поведением. Так что, если пройдет две недели, прежде чем вы поймете, что ваш 5-летний краситель на стенах в запасной спальне, последствия будут не такими эффективными, как если бы вы дали его ему, когда поймали его в бою.

Количество времени, которое длится последствие, является другим фактором, чтобы рассмотреть. Если вы поместите 12-летнего подростка на 2 минуты, он, скорее всего, не будет возражать. На самом деле, в этом возрасте он может подумать, что ходить в его комнату - это привилегия.

Забирать его электронику на шесть месяцев тоже не очень хорошая идея. Последствия, которые тянутся слишком долго, заставляют детей терять мотивацию к поведению.

Дети, получающие слишком суровые последствия, не заботятся о возвращении своих привилегий. Но слишком легкие последствия не принесут вашему ребенку жизненного урока. Создайте последствия, которые чувствительны ко времени и зависят от уровня зрелости вашего ребенка.

4. Какие последствия могут работать лучше?

Это хорошая идея, чтобы иметь в виду несколько последствий, когда вы раздаваете их. А иногда это требует проб и ошибок.

Если поведение вашего ребенка не меняется, когда вы забираете у него электронику, вам может быть лучше назначить ему дополнительные обязанности. Поэтому подумайте о том, что больше всего влияет на вашего ребенка.

Просто помните, что иногда проблемы с поведением ухудшаются, прежде чем они становятся лучше. Например, если вы начнете игнорировать приступы гнева, ваш ребенок может кричать громче. Но это не значит, что это не работает. На самом деле это означает, что ваши усилия достаточно эффективны.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы? Источники статьи

• Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al. Влияние среды домашнего воспитания на поведенческие проблемы детей спустя 3 года. Психиатрия Исследования. 2016;244:185-193.​

• Jakešová J, Slezáková S. Награды и наказания в воспитании детей дошкольного возраста. Процедия - Социальные и поведенческие науки. 2016;217:322-328.