Академическая Redshirting за и против

Если ваш четырехлетний ребенок не будет отмечать свой пятый день рождения до лета или осени, вы можете спросить себя, готов ли он к детскому саду или нет. Вопрос о том, должны ли вы продержать его год или отправить его в школу, может даже задуматься. Вы не будете одиноки в обдумывании этого вопроса. Национальный центр статистики образования сообщает, что это явление, известное как академическая практика, происходит ежегодно примерно у 9% населения детского сада.

Что такое академическая красная майка?

Академическое переподготовка - это практика удержания ребенка, имеющего право на возраст, для посещения детского сада вне школы, и зачисления его следующей осенью. Право на получение пособия зависит от того, в каком штате вы проживаете, для некоторых отсечка уже 15 июня, а для других - уже 1 декабря.

Типичный кандидат на академическую красную рубашку

Большинство детей, которых проводят в течение года, - мальчики с днями рождения в конце лета или в начале осени. Хотя девочек тоже держат, потому что многие мальчики взрослеют медленнее, чем их ровесницы, их часто выделяют как не готовых к школе. Кроме того, в информации, представленной Национальным центром статистики образования, отмечается, что дети, получившие академическую переподготовку, в два раза чаще были белыми, неиспаноязычными детьми из богатых районов. Это говорит о том, что для детей, задерживаемых в течение года, уход за ребенком или необходимость публичного дошкольного образования, такого как Headstart или государственная программа PreK, могут стать решающим фактором того, будет ли ребенок зачислен, когда он соответствует возрасту.,

Плюсы проведения вашего ребенка в течение года

Для некоторых детей краткосрочные выгоды от отсрочки посещения детского сада на год стоят того, особенно если навыки готовности ребенка ниже, чем у его сверстников, соответствующих возрасту. Исследования показывают, что по сравнению с аналогичными по возрасту учащимися, при поступлении в школу дети, которые часто получают академическую переподготовку:

• достичь академического в математике и чтении либо на уровне с или выше своих сверстников в классе.
• возросло общественное доверие и популярность.
• менее вероятно, что их выберут для исправления в отношении успеваемости или поведения в классе.
• требуют меньше специальных образовательных услуг, чем дети, которые содержались в детском саду, а не в красной рубашке.

Минусы проведения вашего ребенка в год

Для других детей как краткосрочные, так и долгосрочные последствия перевешивают выгоды. Самая большая причина, по которой родители дают ребенка на год, заключается в том, что он не такой взрослый, как его сверстники, ни в социальном, ни в академическом плане. Хотя во многих случаях дополнительный год может иметь большое значение для развития, иногда то, что воспринимается как незрелость, на самом деле представляет собой недиагностированную инвалидность, которая может быть решена службами специального образования. К другим минусам академического переподготовки относятся:

• трудности в установлении и поддержании дружеских отношений с младшими одноклассниками, особенно в подростковом возрасте.
• потерять дополнительный год специальных образовательных услуг в конце школы, если у ученика есть значительные нарушения, покрываемые в соответствии с законом IDEA.

Решать, стоит ли краснеть

Попытка выяснить, будет ли ваш ребенок пропущен в течение года, не легка, и ответ может не заключаться в исследовании, которое остается неясным относительно того, имеет ли академическое переподготовка положительные или отрицательные последствия. На ваш вопрос, скорее всего, ответят, задав больше вопросов. Подумайте над ответами на эти вопросы, прежде чем решить, что подходит вашему ребенку:

• Что конкретно, кроме его возраста, заставляет вас чувствовать, что ваш ребенок не готов к детскому саду?
• Он был в дошкольном учреждении? Как этот опыт был для него и что его учитель должен сказать о своей готовности к детскому саду?
• Насколько строга программа детских садов в вашем районе? Какими будут ожидания учителя и сможет ли ваш ребенок их оправдать?
• Что будет делать ваш ребенок, чтобы подготовиться к детскому саду в течение года, когда он не посещает школу?
• Участвовал ли ваш ребенок в скрининге детского сада или в другом развивающем скрининге? Каковы были результаты? Если задержка была обнаружена, сможет ли она быть исправлена, если он не в школе?