Почему одаренные дети - Босси

Ни один ребенок не совершенен, и большинство родителей знают, что их ребенок не исключение. Одна довольно распространенная ошибка одаренных детей - властность. Эта ошибка может быть довольно загадочной для родителей, когда она существует у ребенка, который в остальном чувствителен к нуждам других.

Девочек, кажется, обвиняют в том, что они боссы чаще, чем мальчики. Наиболее вероятной причиной этого является то, что такое же поведение у мальчиков рассматривается как лидерство, положительная черта. Маленькие мальчики, которые пытаются организовать и направлять поведение других людей, рассматриваются как демонстрирующие сильные лидерские качества, и их хвалят за это. Маленьким девочкам, которые делают то же самое, говорят, что они властные и что другие дети не захотят играть с ними. Послание для маленьких девочек заключается в том, что ладить с другими и быть принятыми важнее, чем оттачивать их лидерские качества.

причины

• Нужно организовать: Некоторым одаренным детям нужно все организовывать, включая людей и занятия. Поскольку они более развиты в познавательном отношении, чем их одаренные ровесники, у них также может быть более глубокое понимание групповой организации. Они знают, кто должен делать какую работу и как каждая работа должна быть сделана. Вместо того, чтобы ждать, пока другие дети поймут, как работать вместе, чтобы выполнить работу - даже если задача состоит в том, чтобы поиграть в игру - эти одаренные дети возьмут на себя ответственность и организуют мероприятия.
• Любовь к сложным правилам: Большинство игр, разработанных для детей и для детей, имеют относительно простые правила. Тем не менее, одаренные дети нуждаются в большем количестве проблем, чем такие простые правила. В результате они могут попытаться создать более сложные правила для игр и дать указание другим детям следовать им. Поскольку другие дети обычно не соглашались следовать правилам какого-либо одного ребенка, этот ребенок будет рассматриваться как властный. Однако, когда одаренные дети играют вместе, это обычно не проблема, поскольку все одаренные дети будут пытаться составить сложные правила. У них может получиться интересная новая игра, составленная из правил, внесенных более чем одним ребенком.

• Необходимость контроля: Когда большинство людей думает о властности, они, вероятно, думают в первую очередь о контроле. Вполне возможно, что одаренный ребенок может просто захотеть контролировать ситуацию так же, как и все остальные. Однако это не типичная причина властности у одаренных детей.

Что делать с Босси

• Обращение к чувству справедливости вашего ребенка: Предположим, что другие дети могут захотеть организовать игру и даже разработать некоторые правила. Это может быть трудным, однако, потому что не одаренные дети, как правило, не составляют одни и те же сложные правила и их правила могут не иметь логики.
• Обращайтесь к чувствительности вашего ребенка к другим: Один вопрос справедливости может не сработать, но если он используется вместе с обращением к чувствительности вашего ребенка к другим, это может помочь. Сообщите вашему ребенку, что другие дети могут чувствовать себя плохо или обижаться, если у них никогда не будет возможности установить правила или направить деятельность.
• Поговорим о хороших лидерских качествах: Большинство детей и многие взрослые не понимают, что руководство - это не только контроль. Это также дает возможность другим людям показать и развить свои сильные стороны. Поговорите со своим ребенком о том, что делает хорошего лидера. Знание вашего ребенка о разнице между контролем и лидерством может помочь ему понять, почему его «властное» поведение неэффективно. Это также даст вашему ребенку понять, что вы не одобряете попытки лидерства, а только конкретные методы.

Чего не делать

1. Не говорите своему ребенку, что никто не захочет играть с ней, если она властная. Это отправляет неверное сообщение. Это говорит ребенку, что ладить важнее всего на свете. Более того, однако, это может заставить ребенка почувствовать, что с ней что-то не так. Она может даже чувствовать, что вы заботитесь больше о других детях, чем о ней.
2. Не дискредитируйте разочарование вашего ребенка. Одаренному ребенку может быть трудно отдать некоторые полномочия другим, особенно когда другие не могут придумать сложный игровой процесс или дезорганизованы. Если ваш ребенок выражает такие чувства, подтвердите их и дайте ей понять, что вы понимаете.
3. Не ждите, что ваш ребенок станет идеальным лидером за одну ночь. Хотя ваш ребенок может интеллектуально понять проблему, ему, вероятно, все равно будет трудно эмоционально. Асинхронное развитие одаренных детей может мешать им эмоционально справляться с концепциями, которые они понимают интеллектуально.