Как более высокий уровень образования снижает риск развития деменции

Заинтересованы в профилактике деменции? Вы можете вернуться в школу. Несколько исследований показали, что люди с более высоким уровнем образования имеют меньшую вероятность развития деменции.

Исследования в области образования и деменции

Одно исследование, изложенное в Мозг участие в исследовании 872 доноров мозга после их смерти. Более высокий уровень образования коррелировал с увеличением объема мозга и снижением частоты деменции во время смерти. Интересно, что повышение уровня образования не защищало мозг от патологий (изменений в самом мозге), связанных с деменцией, но оно уменьшало влияние этих патологий на мыслительный процесс, память и другие когнитивные способности людей. Другими словами, несмотря на изменения мозга, подобные людям с деменцией, изменения мозга у людей с высоким уровнем образования не вызывали такого же снижения познавательной способности.

В другом исследовании, опубликованном в Американский журнал эпидемиологии Более высокий уровень образования также был связан с лучшими показателями когнитивных тестов.

Интересно, что Университет Мичигана сравнил показатели деменции с 2000 года и 2012 года и обнаружил, что распространенность деменции немного снизилась. Их исследование указывает на то, что значительное повышение уровня образования было связано с уменьшением показателей деменции.

Кроме того, более низкий уровень образования был сильным предиктором развития болезни Альцгеймера в комплексном обзоре 247 исследований. Фактически, одно исследование показало, что уровни грамотности, которые упали ниже 9-го класса, были значительно коррелированы с повышенным риском развития деменции.

Какое значение имеет образование?

Исследование опубликовано в Анналы эпидемиологии сообщили, что за каждый дополнительный год обучения у участников шанс на слабоумие снижался на 2,1 процентных пункта.

Комиссия Lancet также обнародовала результаты исследований, которые продемонстрировали, что профилактика деменции может начаться в раннем возрасте с образования до 15 лет. Изучив несколько исследований, они пришли к выводу, что до 8 процентов всех случаев деменции могут быть связаны с плохим образованием в раннем возрасте,

Почему размер образования имеет значение?

Исследование опубликовано в неврология Также установлено, что более высокий уровень образования снижает риск развития деменции. Но эти исследователи пошли дальше и попытались определить, почему это может быть. В частности, они задавались вопросом, может ли эта связь быть на самом деле из-за менее здорового образа жизни и увеличения сердечно-сосудистых проблем, часто встречающихся у людей с более низким уровнем образования.

В заключение своего исследования они определили, что корреляция между уровнями высшего образования и более низким риском развития деменции была обусловлена ​​главным образом увеличением когнитивного резерва, хотя они признали, что снижение здоровья является дополнительным фактором риска развития деменции.

Как когнитивный резерв влияет на образование?

Как уже упоминалось, одна очень правдоподобная теория о том, почему уровни образования влияют на риск развития деменции, связана с когнитивным резервом. Когнитивный резерв - это идея о том, что люди с более образованным (и, следовательно, более развитым) мозгом имеют повышенную способность компенсировать снижение структуры мозга с возрастом. Согласно некоторым исследованиям, даже несколько лет формального образования увеличат ваш когнитивный резерв.

Другое исследование включало выполнение люмбальной пункции участников и измерение уровней тау и бета-белка амилоида (обычно подверженного деменции) в спинномозговой жидкости.Исследователи обнаружили, что эти маркеры спинномозговой жидкости показали меньше возрастных изменений у лиц с высшим образованием. Высшее образование было определено в данном исследовании как приобретение 16 или более лет образования (эквивалентно 4-летнему опыту обучения в колледже).

Влияет ли уровень образования на быстрое снижение познания?

Результаты исследований различаются по этому вопросу. Один из них обнаружил, что, хотя уровень образования четко коррелирует с когнитивным функционированием в старшем возрасте, он не влияет на скорость снижения когнитивных функций. Другое исследование показало, что более высокий уровень образования приводил к более медленному, чем в среднем, снижению умственных способностей с течением времени.

Слово от DipHealth

Хотя мы все еще работаем над тем, чтобы полностью понять, что вызывает болезнь Альцгеймера и другие виды деменции, мы находимся в поиске путей снижения нашего риска развития деменции. Достижение более высокого уровня образования и выполнение нескольких различных видов умственной деятельности, по-видимому, являются полезными, основанными на исследованиях стратегиями, направленными на снижение риска ухудшения когнитивных функций.

• Поделиться
• кувырок
• Эл. адрес
• Текст

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы? Источники статьи

• Международная конференция Ассоциации Альцгеймера 2017. 20 июля 2017 г. Ланцетная комиссия: одну треть деменции можно предотвратить.
• Бейдун М.А., Бейдун Н.А., Гамальдо А.А., Тил А., Зондерман А.Б., Ван Й. Эпидемиологические исследования модифицируемых факторов, связанных с познанием и деменцией: систематический обзор и метаанализ. BMC Public Health, 2014; 14: 643. DOI: 10,1186 / 1471-2458-14-643.
• Brayne, C, Ince, PG, Keage, HAD, McKeith, I, Фиона Э. Мэтьюз, Туомо Полвикоски, Раймо Сулкава; Образование, мозг и слабоумие: нейропротекция или компенсация ?: Члены EClipSE. Мозг 2010; 133 (8): 2210-2216.
• Мозг: журнал неврологии. 133; 2210-2216.
• Ланга К.М., Ларсон Э.Б., Кримминс Э.М., Фол Дж.Д., Левайн Д.А., Кабето М.У., Вейр Д.Р. Сравнение распространенности деменции в США в 2000 и 2012 годах. JAMA Intern Med. 2017; 177 (1): 51-58.
• Neurology. 2 октября 2007 г. 69 нет 14 1442-1450. Образование и деменция: что стоит за ассоциацией? Http: //www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
• Neurology. 13 августа 2013 г. 81 номер 7 650-657. Очень низкий уровень образования и когнитивный резерв: клинико-патологическое исследование.
• Нгуен Т.Т., Четген Четген Е.Ю., Кавачи И. и соавт. Инструментально-переменные подходы к выявлению причинно-следственной связи уровня образования с риском развития деменции. Летопись эпидемиологии, 2016; 26 (1): 71-76.e3.