Раздел 504 и IDEA различия и сходства

Родители детей с ограниченными возможностями могут столкнуться с правилами специального образования IDEA, а также с требованиями Раздела 504 в государственных школах. Каковы сходства и различия между этими двумя наборами правил и как они могут повлиять на образование вашего ребенка в школе и, возможно, на жизнь после школы?

1

Различия в типе и назначении правил

Статья 504, закон о гражданских правах, исторически была предназначена для предотвращения дискриминации со стороны учреждений, получающих государственные средства. Учреждения, такие как государственные школы, библиотеки, университеты и колледжи и другие государственные службы, как правило, обязаны соблюдать положения Раздела 504, поскольку они получают такое финансирование в форме грантов или других государственных субсидий.

IDEA (Закон об инвалидах) - это закон об образовании, который обязывает государственные школы предоставлять бесплатное соответствующее государственное образование (FAPE) учащимся с ограниченными возможностями, которые подпадают под одну из конкретных категорий, указанных в законе.

2

Различия в услугах

Раздел 504 требует, чтобы школы обеспечивали надлежащую, разумную адаптацию и приспособление к подходящим учащимся с ограниченными возможностями. Школы не обязаны предоставлять сверх того, что предусмотрено для обычных учащихся.

IDEA требует, чтобы школы разработали Индивидуальную образовательную программу (IEP) на основе доказанной потребности учащегося. Как правило, потребности учащихся определяются на основе оценок и групповых обсуждений IEP. Услуги IDEA индивидуальны и могут включать специализированное обучение, методы лечения и услуги, которые не предоставляются другим студентам.

3

Определение инвалидности для раздела 504 шире, чем IDEA

Раздел 504 использует широкие термины для определения инвалидности. Он включает в себя широкую группу студентов с физическими или умственными недостатками, существенно ограничивающими основные жизненные функции. ВИЧ, синдром Туретта, синдром дефицита внимания, сердечные заболевания и туберкулез - это лишь несколько примеров состояний, которые могут потенциально привести к инвалидности в соответствии с разделом 504.

Напротив, в нормативных актах IDEA инвалидность определяется как один из 13 конкретных диагнозов (обрисован в общих чертах ниже). В некоторых случаях IDEA детализирует точные критерии оценки для включения в категорию. В других случаях штаты могут указать свои собственные критерии, но это также должно быть одобрено Министерством образования США.

Раздел 504 требует, чтобы умственные или физические недостатки человека ограничивали хотя бы одну жизненную активность. Они включают:

• Ходьба
• Проводы
• слух
• Говорящий
• дышащий
• Учусь
• За работой
• Возможность участвовать в самообслуживании
• Умение выполнять ручные задания

IDEAнапротив, у ребенка должен быть один из следующих диагнозов:

• аутизм
• Нарушения слуха
• Глухота
• Глухая слепота
• Умственная отсталость
• Множественные нарушения
• Ортопедические нарушения
• Другие нарушения здоровья
• Серьезное эмоциональное расстройство
• Конкретные нарушения обучения
• Нарушения речи или языка
• Травматическое повреждение мозга
• Нарушение зрения

Вы можете узнать больше о специальных классификационных критериях образования по штату.

4

Процедурные гарантии существенно отличаются

Раздел 504 требует, чтобы школы уведомляли родителей о том, как они намереваются учить учащихся с ограниченными возможностями. Правила не требуют согласия родителей. Однако многие школьные округа требуют участия родителей и дают родителям возможность дать согласие или отказаться от услуг.

IDEA требует гораздо больше районов в отношении уведомления и согласия родителей. Родители должны быть уведомлены и приглашены на любые встречи, касающиеся их детей. Они также имеют право согласиться или отказаться от оценки и услуг. Родители очень важны для процесса.

5

Оценки требуются как IDEA, так и разделом 504

И IDEA, и Раздел 504 требуют оценки для определения права на услуги. Как правило, оценки IDEA являются более полными, чем оценки по Разделу 504, потому что потребности учащихся обычно более сложны. С IDEA переоценки должны проводиться каждые три года. Встреча требуется до любого изменения в размещении.

Оценки по разделу 504 разрабатываются комитетом, работающим с ребенком, и ограничиваются конкретными вопросами, которые им необходимо решить. Они могут быть такими же базовыми, как оценка достижений, обзор студенческой работы и диагноз врача. Встреча не требуется до изменения места размещения.

6

Краткое изложение различий

Как уже отмечалось, существует много конкретных сходств и различий между Разделом 504 и IDEA, но, возможно, основная цель - это цель закона, будь то закон о гражданских правах Раздела 504 или закон об образовательном законе IDEA. Раздел 504 гарантии доступ для ребенка с ограниченными возможностями, тогда как IDEA направлена ​​на обеспечение успех ребенка, живущего с инвалидностью. ИДЕЯ часто требует существенной модификации учебного материала относительно Раздела 504.