Католические школы приветствуют учащихся с особыми потребностями?

В течение многих лет у детей с особыми потребностями было мало альтернатив государственным школам для получения образования, но, как сообщает газета Disability News, католические школы могут быть готовы активно участвовать в бизнесе специального образования.

Родители приходской школы собрали средства для создания специальных образовательных программ или согласились платить более высокую плату за обучение в католических школах. Более того, многие приходские школы, которые не имеют полноценных специальных учебных программ, добавили в свой штат учителей.

Что отвечает за тренд?

Новая открытость к специальным программам может быть обусловлена ​​сокращением числа учащихся обычных школ, выбирающих католические школы. По всей стране приходские школы закрываются группами, так как епархиальное финансирование иссякает, а семьи, испытывающие затруднения в финансовом отношении, возвращаются в государственную школу. Может быть, ученики с ограниченными возможностями, которым так долго не было места в приходских школах, теперь могут быть спасителями некоторых из них.

Педагоги и родители детей с особыми потребностями также заметили эту тенденцию. Вот что говорили некоторые из них * о своем опыте получения специального образования в католических школах.

Что заметили учителя

Педагог по имени Кати рассказала, как католическая школа связана с фандрайзерами для поддержки учеников с особыми потребностями.

«Я работаю со студентами в маленькой католической школе в Колумбусе, штат Огайо», - сказала она. «У нас есть программа под названием SPICE, Специальные люди в католическом образовании. Она включает одаренных студентов, а также особые потребности. У нас есть несколько студентов от высокофункциональных аутистов до слабых умственно отсталых и тех, у кого комбинированный диагноз. Мы проводим сбор средств и подать заявку на гранты, чтобы помочь покрыть расходы. Родители, по большей части, очень довольны этим вариантом ".

Педагог по имени Марта сообщила, что католическая школа, в которой она работает, открыла свои двери для учеников с синдромом Дауна.

«Наши дети процветают здесь, и мы пытаемся создать модель, которую другие католические школы могли бы воспроизвести по всей стране», - сказала она. «Мы должны принять всех детей так как мы католики и понимаем достоинство и ценность каждого ребенка ".

Директор католической школы по имени Тони сказал, что его школа преодолела трудности, связанные с обучением учащихся с ограниченными возможностями.

«Наша школа была самой бедной в городе. Мы приветствовали учеников, которые отличались друг от друга и помогали им расти в вере и знаниях», - сказал он. «Тот, с кем я до сих пор общаюсь, учится в колледже и чувствует себя неплохо, даже несмотря на то, что его исключили из других школ, прежде чем он пришел к нам. Я твердо верю, что он помог нам больше, чем мы помогли ему … Иисус увещевал Апостолы, чтобы все дети приходили к нему, а не только те, с которыми легко учиться или работать ».

Особые потребности родителей с положительным опытом в католических школах

Родитель по имени Энн сказал, что католическая школа в Риверхеде, штат Нью-Йорк, приняла ее ребенка с особыми потребностями. «Они питали и поощряли моего обучающегося ребенка-инвалида», - сказала она. «У них есть отличная программа, в которую входят директор, персонал, а также окружной персонал. Это лучшее из обоих миров».

Кэти, родитель девочки с синдромом Дауна, сказала, что была удивлена, когда католическая школа в Талсе, штат Оклахома, согласилась принять ее дочь.

«Наш директор был в восторге от возможности обеспечить ее», - сказала она. «Мы должны были собрать средства, сформировать совет и получить постоянную поддержку нашей программы, чтобы поддержать парапрофессионалов в классе и преподавателя специального образования, работающего неполный рабочий день, для написания учебной программы. Эта инклюзивная программа работает хорошо. У нас теперь четыре студента который иначе никогда бы не был принят в традиционную католическую школу ".

Мать по имени Доун сообщила, что ее местная католическая школа приветствовала ее сына с синдромом гиперактивности внимания (СДВГ).

«Наша школа работает очень тесно и активно, чтобы помочь обучить моего сына, и у него все хорошо», - сказала она. «Наша школа получает государственное финансирование из нашего города, что позволяет ему работать в классе преподавателем поддержки пять дней в неделю, начиная с первого класса. Преподаватели и директор школы тесно сотрудничают со мной вместе с группой по изучению детей из нашего школьного округа, которая управляет оценки и его IEP. Я немного сбит с толку, почему другие в католических школах не получают свою долю от школьного округа. Вы платите школьный налог, который не используете, и ваша частная школа должна получать помощь ".

Проблемы, с которыми сталкиваются дети в приходских школах

По словам родителей, многие дети с особыми потребностями могут быть исключены из католических школ. В некоторых приходских школах также отсутствуют программы поведенческого вмешательства для учащихся с особыми потребностями.

Шелли, мать ребенка с СДВГ, является тому примером: «Мы были в католической школе для К-2, но мне сказали, что это был его последний год там», - сказала она. «Школа не желает проводить последовательные позитивные изменения в поведении.Очень печально не получить поддержку от церкви. Чему это учит наших детей?

Миа, мать ребенка с аутизмом, столкнулась с трудностями, пытаясь записать своего сына с особыми потребностями в ту же католическую школу, что и его старшая сестра.

«Мой сын страдает аутизмом и начинает говорить. Ему нужно быть рядом с типичными детьми, чтобы продолжать социальное развитие», - объяснила она. «Директор - молодой и новый, а остальные сотрудники не так знакомы, как могли бы быть с спектр аутизма.

«Я понял, что буду системой поддержки и« педагогом для педагогов ». Я ненавижу, что мы не можем просто зарегистрироваться, как все остальные. Я ненавижу, что мне приходится умолять, чтобы он туда попал. Вся ситуация воняет, но Богом, если это делает путь немного более гладким для моего сына и открывает дверь чтобы у других была такая возможность, тогда я сделаю это ».

Родитель по имени Мэри сказал, что ее дочь была ранена, когда ее католическая школа выгнала ее.

«Моя дочь ходила в католическую школу в течение двух лет, - сказала Мэри. - На третий год мне сказали, что они не могут удовлетворить ее потребности». Она была опустошена. Ей потребовалось два года в местной государственной школе, прежде чем она перестала думать, что «ее выгнали», потому что она нуждалась в специальном выпуске для чтения и математики. Католическая школа не оснащена ресурсами, в которых она нуждается. Мне не очень нравится система государственных школ, но это то, с чем мы должны сейчас работать ».

Завершение

Очевидно, что родители детей с особыми потребностями имели большой опыт работы в католических школах, как и педагоги. Независимо от того, положительный или отрицательный, их опыт свидетельствует о том, что приходским школам приходится добиваться больших успехов в обучении детей с нарушениями обучения.

* Замечания были отредактированы для ясности и преемственности.