Как исправить поведение ребенка, который не слушает

Заставить неохотного ребенка слушать своего родителя может быть настоящим испытанием для родителей, особенно для отцов. Папы часто склонны рассматривать поведение слушателя с точки зрения уважения; «Если мой ребенок не слушает и не обращает внимания, а, кажется, все время отвлекается, это признак неуважения».

По правде говоря, это не всегда об уважении. Это также стадия, через которую проходит ребенок, когда он пытается разобраться в своем мире, и влияние родителей начинает ослабевать по мере взросления. Так что это может показаться неуважением, но это, вероятно, больше касается их социального развития, чем чего-либо еще.

Даже с этой точки зрения, это может расстраивать, когда телевизор, наушники или видеоигры становятся более важными, чем важные связи мамы и папы.

Рассмотрите время ваших сообщений

Отцы часто хотят говорить и быть услышанными, когда мы думаем, что настало подходящее время, но может быть полезно убедиться, что вы выбираете время, когда ребенок готов слушать. Прямо в середине игры или другого разговора время может оказаться не таким эффективным, как чуть позже. Попробуйте что-то вроде: «Я вижу, что вы сейчас заняты; будет ли перерыв через несколько минут, когда мы сможем поговорить?»

Заставить их сделать несколько повторений

Успешные отцы могут сделать одну вещь, когда дети отвлекаются во время разговора, - попросить их повторить то, что мы сказали, чтобы мы знали, что сообщение было получено. Повторение - это часть техники, называемой активным слушанием, когда сообщение человека достаточно важно, чтобы его можно было повторить. Поэтому, когда у вас есть время для общения, попросите их рассказать вам, что они слышали. Сообщение вернется к вам, и ребенку будет легче запомнить его.

Попробуйте нежное физическое прикосновение

Вход в комнату для разговора с ребенком может быть лучше, если вы обнимаете его или нежно сжимаете его плечо. Дети, как правило, учатся по-разному, и когда мы используем как устные сообщения, так и соответствующие прикосновения, мы можем немного лучше привлечь их внимание. Физическое прикосновение, которое не так мягко, может быть реальным негативом при попытке общаться, поэтому убедитесь, что ваша трогательная стратегия нежна, продумана и передает любовь и уважение.

Награда за хорошее поведение при прослушивании

Небольшая креативная мысль об укреплении ребенка, когда он делает это правильно, может быть очень сильной. Если вам нужен ребенок, чтобы прийти на ужин и перестать смотреть телевизор, вы можете позволить ему провести еще 15 минут с телевизором после обеда и перед сном, если они придут сразу и без жалоб. Предложение простого вознаграждения или стимула может помочь улучшить поведение слушателя.

Выбрать ваши сражения

Некоторые вопросы важнее других. Например, семейное правило, например домашнее задание, выполняется до того, как разрешены видеоигры, и это довольно большое дело. Когда вам нужно немедленно сообщить о таких вещах, вам нужно привлечь их внимание прямо сейчас. С другой стороны, оставив нож с арахисовым маслом на кухонном столе, можно немного подождать. Если вы дадите своим детям немного таких вещей, это поможет им быть более отзывчивыми, когда это важно.

Уважайте их необходимость общаться

Моделирование хороших моделей семейного общения и активного слушания может помочь ребенку слушать. Во-первых, вы проявляете к ним уважение, когда вы уделяете время, чтобы выслушать их опасения, и им легче проявлять уважение, когда они чувствуют уважение Во-вторых, дети узнают гораздо больше из того, что они видят, чем из того, что они слышат, и они будут моделировать ваше поведение при прослушивании, поскольку они узнают больше о межличностном общении. Потратьте время, чтобы поговорить, когда они будут готовы, и они с большей вероятностью ответят вам, когда они вам понадобятся.

Семейное общение может быть одной из самых сложных проблем, с которыми приходится сталкиваться родителям, и это может быть сделано намного проще, когда мы помогаем нашим детям учиться слушать и когда мы моделируем свои хорошие навыки общения в наших взаимодействиях с ними.