Как сказать, если у вас есть одаренный ребенок

Распространенное заблуждение о одаренных детях заключается в том, что их одаренность проявляется только после того, как они пойдут в школу. Фактически, одаренные черты могут быть обнаружены у малышей и даже у детей, если вы знаете признаки. Они могут включать в себя:

• Чрезвычайная настороженность или постоянное озарение
• Потребность в меньшем количестве сна, чем у других детей
• Потребность в постоянной стимуляции во время бодрствования
• Способность имитировать звуки раньше, чем у других детей
• Исключительно чувствительный к звукам, запахам, текстурам и вкусам, а также необычайно энергичная реакция на неприятные (характерные для сверхчувствительности Домбровского)

В то время как ребенку не нужно обладать всеми этими чертами, у большинства одаренных детей будет более одного.

Потребность в умственной стимуляции

Ключевым признаком одаренности у детей является необходимость умственной стимуляции. На самом деле одаренные дети нередко становятся суетливыми и даже начинают плакать, если им не дают постоянного стимула.

Родители могут часто расстраиваться, когда их ребенка кормят и меняют, но они не перестанут плакать или суетиться. Хотя некоторые люди могут расценивать это как личностную черту, объявляя ребенка «суетливым» или «требовательным», вполне может быть, что ребенок расстроился из-за отсутствия стимуляции.

Посмотрите на это так: младенцы не могут двигаться самостоятельно и могут видеть только то, что находится прямо перед ними. В некоторых случаях может быть только пустой потолок. Даже если вы устанавливаете мобильный телефон поверх кроватки, неизменность изображения может не обеспечить достаточную стимуляцию для одаренного ребенка, который жаждет новизны и открытий.

Как сказать, если ребенок одарен

Несмотря на то, что нет жестких и быстрых правил определения одаренности у детей, есть определенные характеристики, на которые следует обратить внимание.

Часто можно сказать, что ребенок одарен, когда новый звук или песня сразу же успокаивают. Однако со временем одна и та же песня или звук могут стать менее эффективными или вообще перестать работать. Скорость, с которой это происходит, часто свидетельствует об одаренности.

В других случаях ребенок будет оставаться спокойным, если его повернуть лицом в разные стороны или ему будет предложено что-то новое. Родители одаренных детей часто отмечают, что, когда их дети были младенцами, им приходилось перемещать их каждые 20 минут, чтобы они не плакали.

Исследование одаренности

В ряде исследований была предпринята попытка определить, являются ли определенные характеристики младенца показателем одаренности. Многие сосредоточились на концепциях привыкания, при которых ребенок становится менее восприимчивым к знакомым раздражителям, и предпочтение новизне, в которой ребенок становится более восприимчивым к новым раздражителям.

Одно из таких исследований, которое считается основополагающим в исследовании одаренности, показало, что некоторые дети привыкли к новым стимулам быстрее других, предполагая, что они воспринимают и сохраняют сенсорную информацию по-другому. Младенцы также проявляли большее предпочтение незнакомым стимулам, в отличие от тех, кого привлекали знакомые.

С другой стороны, одни и те же дети рассматривали новый и новый стимул в течение более длительных периодов времени, чем другие, которые либо сместили свое внимание, либо были неспецифичны в своем ответе. Это также говорит о том, что дети обладали большей способностью переводить ощущения в познание (умственный процесс приобретения знаний и понимания посредством мысли, опыта и чувств).

В своей окончательной оценке исследователи сообщили, что к тому времени, когда этим детям исполнилось восемь лет, они тестировались как одаренные по стандартным тестам IQ.

Слово от DipHealth

Хотя ничто из этого не должно указывать на то, что суетливость детей является неотъемлемым признаком одаренности, оно может переосмыслить то, как мы относимся к детям, которые менее спокойны или более «требовательны», чем другие.

В конце концов, одаренность может быть чем-то большим, чем просто обогащающая домашняя обстановка; это может быть врожденной чертой, которую мы должны активно идентифицировать, развивать и поддерживать.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы? Источники статьи

• Мазер Э. «Новизна, внимание и проблемы для психологии развития». Фронт Психол. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
• Штейнер, Х. и Карр, М. "Когнитивное развитие у одаренных детей: к более точному пониманию возникающих различий в интеллекте". Edu Psychol Rev, 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.