Как дети с особыми потребностями могут подружиться со сверстниками

Учащиеся с нарушениями обучения часто чувствуют себя социально изолированными и испытывают трудности в дружбе со сверстниками. Но дети с особыми потребностями не должны чувствовать себя безнадежно в отношениях с друзьями. Развивая ключевые социальные навыки, эти дети могут приобрести столько же друзей, сколько их типичные одноклассники.

Почему дети с особыми потребностями пытаются найти друзей

Детям с трудностями в обучении часто бывает трудно заводить друзей, потому что они:

• Имеют низкую самооценку;
• Беспокойся о том, как (они думают) их видят другие;
• Испытывать трудности с невербальными рассуждениями и восприятием социальных сигналов, таких как язык тела или тонкие значения в повседневной речи;
• Иметь ограниченное взаимодействие с типичными сверстниками, если большинство их классов являются классами комнаты ресурсов; а также
• Выберите не участвовать во внеклассных мероприятиях так же, как учащиеся без инвалидности и могут иметь ограниченные интересы вне школы.

Учащиеся с ограниченными возможностями могут чувствовать себя перегруженными возможностью завести друзей. Родители могут помочь детям преодолеть страхи и завести друзей, используя управляемые шаги.

Преодоление проблемы дружбы

Родители могут подвергать детей нескольким стратегиям, чтобы помочь им подружиться. Они могут по очереди разыгрывать ролевые игры со стратегиями до школы или перед общественными мероприятиями. По возможности родители должны быть рядом, чтобы дети могли проконсультироваться с ними для напоминаний. Кроме того, родители могут планировать поговорить с детьми, чтобы потом обсудить, как все прошло. Прежде всего, родители должны сохранять позитивный настрой и учить детей тому, что заводить друзей - это навык, который каждый может освоить на практике.

Предлагая дружескую улыбку

Научите своего ребенка дружелюбно улыбаться хотя бы одному новому человеку каждый день. Ему не нужно ничего говорить или делать что-либо еще, кроме улыбки, даже мимоходом. Если другие ученики не улыбаются в ответ, попросите его просто двигаться дальше или отвести взгляд. В конце дня спросите его, что он помнит о студентах, которых он видел.

Он знает их имена? Он помнит, что они были одеты? Цель этого занятия - побудить вашего ребенка узнавать других, улыбаться и наблюдать за ними. Когда вашему ребенку станет удобно улыбаться новым людям, пора переходить к следующему шагу.

Приветствие сверстников

Научите своего ребенка улыбаться и приветствовать других. Убедите вашего ребенка, что ему не нужно говорить, кроме как сказать «привет», если она не чувствует себя комфортно. В конце дня, пусть она расскажет вам о людях, которых она встретила. Кто ответил? Опять же, если другие не говорят привет, вашему ребенку не нужно ничего делать, кроме как перейти к другому занятию. Когда она почувствует себя комфортно, попросите ее перейти к следующему шагу.

Начало разговора

Научите своего ребенка улыбаться, приветствовать других и комментировать. Пусть он улыбнется, поздоровается и комментирует хотя бы одного нового человека каждый день. Практикуйте комментарии заранее, чтобы ваш ребенок был готов говорить правильно. Он может спросить студентов, как проходит их день, прокомментировать погоду, занятия в классе или сделать комплимент их работе в классе или другие положительные высказывания. Когда вашему ребенку это будет удобно, переходите к следующему шагу.

Задавать вежливые вопросы

Научите своего ребенка искусству вежливого опроса. Задавать другим вежливые вопросы о себе - это отличный способ узнать о них вашего ребенка и найти общие интересы для установления дружеских отношений.

Научите своего ребенка тому, как заставить других говорить о себе - это хороший способ помочь ребенку почувствовать себя значимым и ценным. Это также снимает давление с вашего ребенка, потому что он не должен вести разговор. Со временем он начнет чувствовать себя более комфортно среди этих учеников и общаться с другими.

Как всегда, продолжайте говорить с вашим ребенком в непринужденной обстановке о новых друзьях, с которыми он встречается, и о том, что он узнал о них.

Завершение

Вскоре разговоры вашего ребенка с другими учениками должны начать расти сами по себе. Попросите, чтобы ваш ребенок выбрал одного или двух друзей, чтобы пригласить их для игры. Проверьте некоторые дополнительные способы дальнейшего развития его дружеских отношений или поощрения застенчивых детей к участию в группах.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы?