Когда школы не отвечают потребностям вашего одаренного ребенка

Как и другие дети с особыми потребностями, одаренным ученикам требуется специальное жилье в школе.У них есть потребности, которые не могут быть удовлетворены с помощью стратегий, применимых к основной массе учащихся. По этой причине многие государства в настоящее время классифицируют свои одаренные программы как специальное образование.

Одаренные дети не лучше других детей; они просто разные с разными потребностями. Хорошая одаренная программа удовлетворит эти потребности. Но что произойдет, если эти потребности не будут удовлетворены?

Академические проблемы

В идеале все дети должны быть оспорены соответствующим образом. Работа, которую они получают, не будет ни слишком сложной, ни слишком легкой. Если это будет слишком сложно, дети сдадутся. Если это будет слишком легко, дети сдадутся. В первом случае они сдадутся из-за стресса; во втором из-за скуки.

Этот уровень работы - то, что Лев Выготский назвал «зоной ближайшего развития». Если дети получают слишком сложную работу, они не чувствуют, что цель достижима. Если они получат слишком легкую работу, им будет трудно сконцентрироваться и они не смогут достичь того, что Михай Чискентмихали называет «потоком». (Интересно, что эти теории применимы как к взрослым, так и к детям.)

Для большинства одаренных детей получение слишком сложной работы обычно не является проблемой, по крайней мере, изначально в школе. Они могут проплыть через школу, получая «как», но в какой-то момент в старшей школе, колледже или в жизни они могут столкнуться с работой, которая им нелегко, и они могут быть не в состоянии справиться с задачей, которую ставит работа.

Младшие дети, у которых нет слов, чтобы объяснить проблему, могут сказать, что работа слишком тяжелая. Однако они могут означать, что слишком сложно сконцентрироваться на работе и выполнить ее. Они не означают, что они не способны выполнять работу. Одаренные дети, которым не дают сложной работы в школе, могут оказаться несовершеннолетними. Просто легче сдаться, чем иметь дело с мучительной скукой изо дня в день. Этим детям тоже может быть трудно справляться с проблемами в дальнейшей жизни, которые ведут к успеху.

Социальные проблемы

У нас есть школьная система, которая разделяет детей по возрасту и ожидает, что все дети будут вести себя практически одинаково в каждом возрасте. Например, социальные ожидания детсадовцев не совпадают с социальными ожиданиями учеников третьего класса. Тем не менее, одаренные дети могут быть такими же социально развитыми, как и академически. Это не всегда так, но возможно. Даже если они не намного более развиты в социальном отношении, чем их ровесники, из-за неподходящей академической обстановки у них могут возникнуть социальные и поведенческие проблемы.

Эти проблемы могут быть вызваны скукой, но они также могут быть вызваны отсутствием интеллектуальных и социальных сверстников. Представьте себе, как печально было бы тратить около шести часов каждый день на выполнение заданий, чтобы научить вас тому, что вы уже знаете, и не иметь никого, кто разделяет ваши интересы или может понять, о чем вы говорите. Предоставление детям подходящей сложной работы и позволяя им взаимодействовать с социальными и интеллектуальными сверстниками может предотвратить или решить многие социальные проблемы.

Эмоциональные проблемы

Неправильная академическая обстановка также может привести к эмоциональным проблемам. Когда одаренные дети не имеют академических возможностей и не могут проводить время с другими детьми, такими как они, они могут начать чувствовать, что с ними что-то не так. Почему все остальные борются с этими математическими задачами? Почему другие дети не могут уже читать? Почему другие дети не хотят проводить весь день, изучая планеты и черные дыры? Почему эти дети говорят такие подлые вещи? Ответы на все эти вопросы совершенно очевидны для взрослых, но не для одаренного ребенка.

Даже разочарованный одаренный ребенок может впасть в депрессию, поэтому, если ваш ребенок не бросает вызов в школе, вы должны быть в поисках признаков депрессии. Дети могут казаться злыми, но гнев может быть признаком депрессии у маленьких детей. Дети также могут чувствовать себя в ловушке в своей ситуации и чувствовать, что смерть - единственный выход. Если ваш ребенок говорит вам, что он хочет умереть, не паникуйте немедленно. Это может быть его способ сказать вам, как он расстроен и беспомощен. Однако желания депрессии и смерти никогда не следует воспринимать легкомысленно, независимо от того, насколько молод ребенок.

Как помочь одаренным детям добиться успеха

Большинство одаренных детей не столкнутся со всеми этими проблемами. Некоторые из них не встретят никого из них, даже если они не получат необходимое жилье. Одаренные дети - это люди с разными характерами и характерами. Эмоционально чувствительные дети, скорее всего, будут затронуты, но даже это не обязательно.

Старайтесь понять характер вашего ребенка и сделайте все возможное, чтобы обеспечить удовлетворение потребностей вашего ребенка в школе. Когда это невозможно, вы можете подумать о домашнем обучении вашего ребенка. Если домашнее обучение не является хорошим вариантом, то включите своего ребенка во внеклассные занятия, которые предоставят ему интеллектуальные проблемы и возможность провести время с другими одаренными детьми.