Дети и дошкольная оценка

Дети могут начинать дошкольное образование в любом возрасте, обычно в возрасте около двух или трех лет, обычно заканчивая в возрасте около четырех или пяти лет. Хотя обычно разница между самым младшим дошкольником и самым старшим дошкольником составляет всего три года, это три важных, критических года для всех различных типов роста - подумайте о том, что является «нормальным» для двухлетнего ребенка, а что «нормальный» для 5-летнего, от базовых академических навыков до физических способностей, от эмоционального роста до социальных навыков.

Внутренние дошкольные оценки

Чтобы предложить помощь, руководство и базовый уровень для учителей, родителей, опекунов, педиатров и любых других медицинских работников или специалистов в области образования, с которыми может столкнуться ваш дошкольник, многие дошкольные учреждения часто проводят внутренние оценки дошкольного образования. В отличие от стандартных тестов, которым дети могут подвергаться, когда они становятся старше, дошкольные оценки не имеют неправильных или правильных ответов. И хотя существуют стандартные тесты, доступные для учителей дошкольных учреждений и экспертов по развитию детей младшего возраста, многие дошкольные учреждения и детские сады имеют свои собственные оценки и квалификации, которые они используют.

Учителя дошкольного образования и эксперты по развитию детей младшего возраста обычно используют некоторую форму оценки дошкольного образования, чтобы оценить, как ученик дошкольного возраста работает в различных областях навыков, включая:

• Брутто моторные навыки
• Мелкая моторика
• Координация глаз и рук
• Распознавание букв
• Распознавание форм
• Распознавание номеров
• Распознавание цветов
• Речевые навыки, включая артикуляцию и то, насколько хорошо ребенок выражает себя
• Социальные навыки, в том числе умение сотрудничать, сменяться, заводить друзей и т. Д.
• Как ребенок может переходить между занятиями
• Знание личной информации, включая адрес, номер телефона и имена родителей и / или опекунов

В зависимости от используемого метода оценка может быть формальной или неформальной, но в большинстве случаев ваш ребенок не заметит ничего другого, как это обычно делается в ходе занятий в классе. Тем не менее, важно, чтобы школа и / или учителя или администратор дошкольного или дневного ухода сообщали родителям или опекунам ребенка о том, что проводится тест, каковы результаты и что означают результаты. Два последних пункта часто обсуждаются на отдельной конференции родителей и учителей, хотя это не обязательно.

Результаты также могут быть представлены в форме письма или другой документации.

Удовлетворение потребностей студентов

Основываясь на результатах оценки, учителя могут отрегулировать свои уроки и инструкции, чтобы лучше соответствовать потребностям ребенка. Если в какой-либо области есть недостаток, учителя могут также предоставить родителям или лицам, обеспечивающим уход, необходимые ресурсы, чтобы помочь ребенку улучшить свои навыки или работать над ними. В качестве альтернативы, если ребенок демонстрирует большую силу в определенной области, результаты оценки могут определить, где ребенок особенно силен, и дать родителям идеи о том, как стимулировать дальнейший рост ребенка.

Если вашего ребенка оценивают в его или ее дошкольном или дневном уходе, убедитесь, что вы можете увидеть копию результатов и поговорить с учителем или экспертом по дошкольному образованию о том, что они значат. Если у вас есть какие-либо дополнительные вопросы о результатах, обратитесь к оценщику или педиатру вашего ребенка. Оба эти человека смогут предоставить вам дополнительные ресурсы, информацию и помощь в случае необходимости.

Формальные формы оценки включают индикаторы развития для оценки обучения (DIAL), DIAL-3, аутентичные, анекдотичные, Preschool COR (протокол наблюдения за детьми) (в основном используются школами, использующими метод HighScope), Creative Curriculum Continuum и Meisels Система отбора проб.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы?