Важность словесного интеллекта

Устный интеллект - это способность анализировать информацию и решать проблемы, используя основанные на языке рассуждения. Рассуждение на основе языка может включать чтение или прослушивание слов, разговор, написание или даже мышление. От обучения в классе до общения в социальных сетях, текстовых сообщений и электронной почты, наш современный мир построен на том, чтобы слушать или читать слова для значения и выражать знания через устную речь.

Каковы словесные задачи?

Устные задания - это работа, которую мы выполняем, взаимодействуя, манипулируя или используя слова. Устные задания могут включать конкретные или абстрактные идеи. Они также могут включать в себя внутреннее основанное на языке рассуждение, иначе известное как разговор с самим собой Устные задания включают в себя такие навыки, как:

• Прослушивание и отзыв голосовой информации;
• Понимание значения письменной или устной информации;
• Решение языковых проблем литературного, логического или социального типа;
• Понимание взаимосвязей между понятиями языка и проведением языковых аналогий или сравнений; а также
• Способность выполнять сложный языковой анализ.

Почему это важно

Дошкольное образование часто строится на невербальных рассуждениях, потому что очень маленькие дети развивают речевые и языковые навыки с разной скоростью. Дошкольники могут проводить большую часть своего школьного времени на занятиях, таких как рисование пальцами, пение, движение, игры на свежем воздухе и рукоделие - все занятия, которые могут быть выполнены с помощью небольших устных инструкций или устного ответа.

Однако когда дети посещают школу, вербальный интеллект приобретает все большее значение. Даже воспитателей и первоклассников просят выслушать и следовать устным инструкциям («наденьте куртки и выстраивайтесь в очередь у двери»). Ребенок, который слышит и понимает только часть инструкций, может не справиться с остальной частью группы. В то же время детей просят ответить на вопросы в устной форме («какое растение самое высокое?»), И они начинают использовать (или, по крайней мере, диктовать) письменный язык.

Устные рассуждения становятся все более важными в школьной работе, так как дети становятся старше и все чаще используют книги, видео и разговоры в классе. К тому времени, когда ребенок достигает средней и средней школы, подавляющее большинство школьной работы требует высокого уровня словесного интеллекта. Чтение и языковые задания требовали навыков вербального мышления Даже более абстрактные курсы, такие как математика и физика, требуют навыков вербального мышления, так как большинство понятий либо устно вводятся учителем, либо вводятся в письменной форме в учебнике.

В колледже и на рабочем месте вербальный интеллект занимает центральное место в преподавании и обучении. Это редкая работа, которая не включает в себя какую-либо языковую лицензию или экзамен, и большинство работ требует, по крайней мере, некоторого устного обучения.

Как измеряется вербальный интеллект

Вербальные рассуждения обычно оцениваются в полной интеллектуальной оценке IQ. Базовые устные рассуждения могут также оцениваться с помощью кратких тестов интеллекта и языковой оценки.Наблюдения и индивидуальные оценки также могут быть проведены.

Исправление и объяснения для медленного развития в устном рассуждении

Когда вербальное мышление развивается медленно, исправление может включать в себя логопедию, поддержку чтения и специализированные программы по изучению языка Важно помнить, что вербальный интеллект не идентичен IQ.

Также важно отметить, что у человека могут возникнуть проблемы с разговорной речью в результате многих расстройств, не связанных с интеллектом. Примеры включают проблемы со слухом, аутизм и синдром дефицита внимания. В этом случае часто полезно использовать печатные или визуальные инструменты для поддержки академического успеха и интеграции.