Когда дать вашему аутичному подростку больше независимости

Когда родители должны дать своему аутичному подростку больше независимости? Стоит ли «отпускать», даже если ваш ребенок очень молод для своего возраста? Д-ра. Синди Ариэль и Роберт Насиф, оба психологи, работающие с семьями с особыми потребностями, предлагают свои советы.

От доктора Синди Ариэль:

Баланс между удержанием и отпуском - один из самых трудных, с которыми нам, родителям, приходится сталкиваться. В это время в жизни вашего ребенка во многих случаях может быть целесообразно занять больше места сзади. Вы по-прежнему можете поддерживать связь с вашим ребенком и помогать ему делать то, что он пытается сделать.

От всех подростков мы должны быть в их жизни и вне их лица одновременно. Если ваш подросток испытывает трудности с социальным общением, а для вас сейчас неуместно назначать «свидания» или постоянно организовывать его социальные группы, вы можете время от времени предлагать советы учителю или руководителю группы, и вы можете тренировать своего сына из боковые линии.

Еще одна важная идея, которую следует иметь в виду, заключается в том, что некоторые подростки не хотят большего взаимодействия, хотя их родители могут чувствовать, что для них важно иметь это. Важно быть уверенным, что социальные цели, которые вы ставите перед своим ребенком, включают в себя то, что он хочет сейчас, а не только то, что, по вашему мнению, он должен был или должен делать. Он, возможно, никогда не будет жизнью вечеринки и всегда может быть немного на периферии, но для него это может быть удобным местом, к которому он привык. Это может обеспечить социальное взаимодействие и дружбу, но при этом предложить удобную дистанцию ​​и не большое давление. Если он хочет большего, вы можете помочь ему научиться двигаться дальше и достигать большего в своем собственном темпе.

От доктора Роберта Насифа:

Когда удерживать, когда отпускать, когда нажимать, а когда тянуть; Вот некоторые из тем, с которыми борется каждый родитель - как с «нормальными», так и с «особыми» детьми.

Результаты для детей и подростков являются лучшими, когда родители и специалисты работают в качестве партнеров с взаимным уважением и общей властью принятия решений. Родители, благодаря своей связи со своим ребенком, сами по себе являются настоящими авторитетами, с информацией, способствующей тому, к чему никто другой не имеет доступа. Профессионалы, с другой стороны, благодаря обучению и опыту могут предложить экспертные знания и широкую перспективу, которой нет у одних родителей. Каждый из них обладает лишь частичным знанием, а полный опыт возможен благодаря командной работе - часто это бывает методом проб и ошибок. Если ваш ребенок достаточно взрослый, если это вообще возможно, он должен быть вовлечен в составление плана с профессионалами и вами. То, что, по его мнению, ему нужно, также важно для достижения хорошего плана с шансом на успех.

Отпуск может звучать слишком резко, и, возможно, так. Возможно, более реалистичный способ взглянуть на эту дилемму - просто ослабить хватку и посмотреть, что произойдет. Если ваш ребенок, кажется, откатился назад, это может убедить других, что ему нужно больше поддержки, чем они думали. Если он каким-то образом способен справиться с этой задачей, вы можете быть приятно удивлены. В этом процессе есть неизбежные и неизбежные дорожные неровности и выбоины. Мы не можем контролировать это, но мы можем контролировать то, как мы реагируем на них.

Различия между вашим аутичным ребенком и другими его ровесниками могут быть еще более неловкими в подростковом возрасте. Некоторые из его лучших друзей в будущем могут быть другими подростками, растущими с диагнозом аутистического спектра. Некоторые люди упускают это из виду, потому что они, понятно, хотят, чтобы их дети были приняты социально. Реальность такова, что вашему ребенку, вероятно, понадобится постоянная поддержка и руководство, в том числе со стороны опытных специалистов, для продолжения своего социального развития. Хотя это может представлять финансовую нагрузку, долгосрочные выгоды обычно перевешивают расходы, связанные с отсутствием у него такой поддержки.

Это долгий и извилистый путь воспитания аутичного ребенка. В любой момент трудно понять, что принимать и над чем работать. Родительская работа никогда не заканчивается - она ​​просто меняется. Дайте себе заслуженное похлопывание по спине за то, что вы так далеко. Хорошо позаботься о себе.

Роберт Насиф, доктор философии, и Синди Ариэль, доктор философии, являются соредакторами «Голоса со спектрума: родители, бабушки и дедушки, братья и сестры, люди с аутизмом и профессионалы делятся своей мудростью» (2006).