Школьная подвеска и дети с особыми потребностями

Закон об обучении лиц с ограниченными возможностями налагает некоторые ограничения на то, сколько раз ученик может быть отстранен от занятий до того, как школа будет обязана провести собрание IEP. Цель состоит в том, чтобы дети, у которых могут быть проблемы с обучением или поведением, не подвергались неоднократному наказанию, а не получали необходимую им поддержку. Если ваш ребенок отстранен от занятий на 10 кумулятивных школьных дней в году, IDEA требует проведения собрания своей команды IEP для выполнения конкретных задач. Они должны проверить IEP, определить, что он завершен, и принять решение о ситуации с образованием, которая больше соответствует ее потребностям.

Некоторые родители или опекуны могут задаться вопросом об отстранении от занятий в школе.Считаются ли дни, которые ваш ребенок проводит в школе, до 10-дневного срока? Как и в случае большинства вопросов специального образования, ответ может быть определенным. Как правило, школы должны обеспечить, чтобы учащиеся, находящиеся в отстранении от работы в школе, продолжали получать общеобразовательные инструкции, которые они получали бы, если бы их не отстранили. Они также должны получать специальные образовательные услуги, включенные в их IEP.

Если школы гарантируют, что эти услуги будут предоставляться в условиях отстранения от занятий в школе, и что эта среда сопоставима с условиями, используемыми другими учащимися, школы выполнят свои обязательства в соответствии с законом, и 10 дней не засчитываются в счет 10- дневное правило. В противном случае, если услуги не предоставляются, дни приостановки засчитываются в правило 10 дней.

В каких случаях школьная подвеска не подходит?

Даже если школа действует в рамках закона и предоставляет услуги и доступ к образованию, пока ваш ребенок находится в отстранении от занятий в школе, у родителей все еще есть основания выступать за собрание IEP. Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями предусматривает доступ к бесплатному и соответствующему образованию. Редко бывает так, что ребенка отстраняют от занятий на срок более 10 дней в учебном году. Эти дети могут сталкиваться с социальной стигмой и проблемами с уважением, когда их разлучают со сверстниками в исправительной среде. До тех пор, пока отстранение от занятий в школе не может быть осуществлено таким образом, чтобы это было позитивно для ученика, вполне вероятно, что отстранение от работы будет вызывать негативные чувства по отношению к школе и приводить к изоляции поведения и даже школьному отказу.

В таких ситуациях родители должны быть защитниками своих детей. Лучшая надежда для вашего ребенка - созвать команду IEP и выяснить, в чем именно заключается ее план обучения. Некоторые дети, которые являются «постоянными клиентами» в МКС, могут требовать небольших классных комнат и индивидуального внимания. Если это не вариант в школе вашего ребенка, то собрание IEP может стать решающим шагом в поиске для нее более подходящей образовательной среды