Что такое неспособность к обучению в прикладной математике?

Нарушение способности к прикладной математике влияет на способность ученика использовать математические навыки для правильного решения проблем. Узнайте о причинах, признаках и лечении этой инвалидности с помощью этого обзора.

Причины неспособности к обучению в прикладной математике

Проблемы с обучением в прикладных математических навыках, вероятно, связаны с трудностями с числовой языковой обработкой и центрами умственного мышления мозга Они, вероятно, являются наследственными и не являются исключительно результатом проблем с выразительной или восприимчивой речью или проблемами зрения или слуха. Они также возникают не только из-за недостатка обучения или других трудностей в обучении. Тем не менее, наличие любого из этих условий может осложнить неспособность к обучению в прикладной математике.

Признаки Изучение Препятствий в Прикладной Математике

Люди с ограниченными возможностями в обучении прикладным математическим навыкам испытывают трудности в решении математических задач, которые включают использование математических вычислений для решения реальных задач. Они могут без труда решать проблемы в базовой форме, но они не могут решить проблемы с словами, потому что они не могут определить, какие элементы в проблеме важны или какие операции использовать.

Как и в случае с другими трудностями в обучении, учащиеся могут отказаться от занятий, избежать математики или развить поведенческие проблемы, чтобы уйти с работы, что требует от них применения прикладных математических навыков. Если ваш ребенок демонстрирует такое поведение, обсудите возможность того, что ваш ребенок имеет проблемы с обучением со своим учителем.

Обучение для Прикладной Математики Изучение Препятствия

Учителя могут использовать ряд методик обучения, чтобы лучше обслуживать детей с нарушениями обучения в математике. Оценка этих студентов с помощью формальных оценок может предоставить информацию, которая поможет педагогам разработать эффективные стратегии.

Типичные стратегии фокусируются на работе с практическими материалами, чтобы помочь учащимся визуализировать, что происходит в процессе решения проблем. Опосредованное решение проблем может помочь учащимся понять и понять основные понятия, связанные с проблемами слов. Помнить, как выполнять операции, может быть трудно для них, потому что они не понимают основную концепцию задачи.

Прикладные математические мифы об инвалидности

Люди с трудностями в обучении прикладным математическим навыкам имеют общие способности к обучению, которые равны или выше, чем у их сверстников. Поскольку в целом они могут быть всесторонне обучаемыми, дети с ограниченными способностями к обучению в прикладной математике иногда смущаются в классе математики и могут отказаться от одноклассников и избегать математических заданий. Проблемы с поведением на уроках математики повышают вероятность неспособности к обучению, потому что они представляют собой обычную тактику избегания и способы выражения разочарования студентами.

Тестирование на неспособность к обучению в прикладной математике

Диагностические математические тесты могут использоваться для определения того, какие конкретные типы проблем влияют на математические навыки учащегося. Посредством наблюдений, анализа студенческой работы, когнитивной оценки и, возможно, языковой оценки, преподаватели могут разработать индивидуальные учебные планы, чтобы помочь таким студентам добиться успеха.

Что делать с неспособностью к обучению в прикладной математике

Если вы считаете, что у вас или у вашего ребенка есть проблемы с обучаемостью по прикладной математике, обратитесь к директору школы, учителю или консультанту за информацией о том, как запросить оценку. Для учащихся колледжей и профессиональных программ консультативный офис их школы может помочь с поиском ресурсов, которые помогут обеспечить их успех.