Предупреждающие признаки нормального и ненормального поведения ребенка

Дети должны иногда нарушать правила. Пределы тестирования - это то, как они узнают о себе и мире. Последствия, которые вы им даете, учат важным жизненным урокам.

Однако иногда проблемы с поведением могут быть признаком более серьезной проблемы. Вот как определить, относится ли плохое поведение вашего ребенка к сфере «нормальных проблем поведения».

Предупреждающие знаки о серьезной проблеме поведения

Когда дело доходит до разграничения нормальных и ненормальных проблем с поведением, важно знать немного о развитии ребенка. То, что нормально для дошкольника, не нормально для подростка.

Некоторые общие предупреждающие знаки, которые могут указывать на более серьезные проблемы с поведением, включают:

• Сложность управления эмоциональными вспышками - Хотя для дошкольников характерны случайные вспышки гнева, дети старшего возраста должны иметь возможность справляться со своими чувствами социально приемлемым образом. Если ваш ребенок не может контролировать свой гнев, разочарование или разочарование в соответствии с возрастом, у него могут быть основные эмоциональные проблемы.
• Сложность управления импульсами - Импульсное управление развивается медленно с течением времени. Ребенок, который становится агрессивным после того, как он идет в школу, или ребенок, который кричит на своего учителя в подростковом возрасте, вероятно, нуждается в помощи для развития лучших навыков.
• Поведение, которое не отвечает дисциплине - Дети могут время от времени повторять свои ошибки, чтобы посмотреть, соблюдает ли родитель дисциплину. Но это не нормально для ребенка неоднократно демонстрировать одно и то же поведение, если вы применяете последовательную дисциплину. Если ваш ребенок продолжает демонстрировать одно и то же плохое поведение независимо от последствий, это может быть проблемой.
• Поведение, которое мешает школе - Неправильное поведение, которое мешает обучению вашего ребенка, может указывать на основное расстройство поведения. Изгнание из класса, драки на переменах и трудности с выполнением задания - все это потенциальные предупреждающие знаки.

• Поведение, которое мешает социальному взаимодействию - Для детей является нормальным иметь ссоры со сверстниками, но если поведение вашего ребенка мешает ему иметь друзей, это проблема. Дети должны иметь возможность развивать и поддерживать здоровые отношения со сверстниками.
• Самоповреждения или разговоры о самоубийстве - Любой ребенок, который бьет себя по голове, горит или режет себя, должен пройти обследование у психиатра. Также важно, чтобы ребенок был оценен профессионалом, если есть разговоры о самоубийстве.
• Сексуализированное поведение, которое не подходит для развития - Это нормально, когда дети интересуются противоположным полом и хотят знать, откуда родом дети. Но сексуальное поведение никогда не должно быть принудительным, в любом возрасте.

Нормальное поведение в дошкольниках (от 4 до 5 лет)

Поскольку дошкольники стремятся к независимости, они обычно спорят и используют свое право сказать «нет». Они обычно колеблются между требованием, чтобы они были большим ребенком, который может сделать все самостоятельно, и использованием детской беседы, чтобы заявить, что им нужна помощь с простая задача

Дошкольники могут иногда испытывать истерику, но они должны получить больший контроль над своими эмоциями и импульсами по сравнению с тем, когда они были малышами. Любые приступы гнева на этой стадии должны быть короче и менее интенсивными, чем у детей младшего возраста.

Дети в возрасте 4 и 5 лет могут проявлять незначительную агрессию, но они должны больше узнавать о том, как использовать свои слова вместо насилия.

Тайм-аут - отличная методика дисциплины для дошкольников. Они жаждут внимания, и удаление их из действия может быть большим следствием. Игнорирование умеренного плохого поведения - еще одна отличная дисциплина для дошкольников.

Нормальное поведение у детей младшего школьного возраста (от 6 до 9 лет)

Поскольку дети начальной школы берут на себя больше ответственности, они часто хотят больше свободы, чем они могут выдержать. Скорее всего, они потребуют изрядного количества руководства, когда речь заходит о выполнении работы по дому, выполнении домашней работы и гигиене.

Когда они начинают решать проблемы самостоятельно и пробуют новые виды деятельности, они могут бороться с неудачами. Школьникам обычно нужна небольшая помощь, чтобы справиться с неприятными эмоциями, такими как разочарование и беспокойство, и им часто не хватает словесного импульсивного контроля.

Системы вознаграждения могут быть очень эффективными в этом возрасте. Используйте методы позитивной дисциплины, которые вознаграждают за хорошее поведение, и реализуйте логические последствия, когда правила нарушены. Предоставьте вашему ребенку множество возможностей для практики принятия правильных решений, а также предложите множество рекомендаций.

Как создать систему вознаграждений

Нормальное поведение подростков (от 10 до 12 лет)

Когда дети достигают подросткового возраста, их начинающая независимость часто сталкивается с их «отношением» к родителям. Для подростков нормально быть слегка оппозиционными и спорящими, поскольку они начинают пытаться отделиться от своих родителей.

Подростки могут бороться с социальными навыками, и они могут сообщать о частых разногласиях с друзьями. Им также не хватает способности распознавать долгосрочные последствия их поведения.

Сосредоточьтесь на том, чтобы научить своего ребенка жизненным навыкам, таким как умывание посуды, а также социальным навыкам, например, приветствовать нового человека. Ищите обучающие моменты и превращайте ошибки вашего ребенка в возможности обучения.

Подростки нуждаются в позитивном внимании, чтобы укрепить свое хорошее поведение в эти неловкие годы. Они часто получают выгоду от систем вознаграждения, особенно системы символической экономики. Система символической экономики может уменьшить борьбу за власть и дать подросткам дополнительный стимул вести себя ответственно.

Как создать систему токен-экономики

Нормальное поведение у подростков (13 лет и старше)

Подросткам часто нравится думать, что они взрослые, но им все еще нужна помощь в принятии здоровых решений. Будьте готовы справиться с различными фазами, в которые может вступить ваш подросток, когда он пытается определить, кто он, как личность.

Обычно подростки меняют социальные группы или испытывают новые прически или стили одежды, пытаясь установить свою индивидуальность. Незначительное восстание также нормально, поскольку подростки часто хотят показать своим родителям, что они могут контролировать свою собственную жизнь.

Подростки должны были улучшить самодисциплину, когда дело доходит до выполнения домашней работы или выполнения своих обязанностей в срок. Они все еще могут быть довольно капризными, и некоторые незначительные несоблюдение и неповиновение являются нормой.

Младшие подростки все еще могут извлечь выгоду из систем токеновой экономики, и они должны потерять привилегии за плохое поведение. Решение проблем часто является очень эффективным способом борьбы с плохим поведением подростков. Пока ваш подросток живет под вашей крышей, важно установить четкие правила и следовать с последствиями.

Как научить детей, как решать свои проблемы

Решение проблем поведения у детей всех возрастов

Небольшие проблемы с поведением часто можно решить, внеся несколько изменений в свои стратегии дисциплины. Ищите способы сделать дисциплину более эффективной. Например, если вы заземляли своего ребенка за то, что он не получил домашнее задание, попробуйте предложить положительные последствия, которые побуждают его выполнять свою работу.

Более серьезные проблемы с поведением требуют профессиональной помощи. Если у вас есть сомнения по поводу поведения вашего ребенка, или ваши дисциплинарные стратегии не работают, поговорите с врачом вашего ребенка.

Врач может помочь вам определить, является ли поведение вашего ребенка нормальным или необходимо направление к специалисту. Может потребоваться всесторонняя оценка, чтобы помочь вашему ребенку вернуться на правильный путь.