Обзор основных нарушений письма

обзор

Нарушения в обучении основным навыкам письма влияют на способность ученика писать слова с правильным написанием, соответствующим выбором слов и основными механиками, такими как формирование букв, грамматика и пунктуация.

Люди с трудностями в обучении основам письма могут не понимать взаимосвязи между буквами и звуками, которые они представляют, и часто не могут отличить правильное написанное слово от неправильного. Нарушения обучения в базовом письме также иногда называют дисграфией. Получите факты о таких расстройствах и о том, как они относятся к этому обзору основных нарушений письма.

причины

Нарушения в обучении письму могут иметь много причин. Они могут быть наследственными, вызванными различиями в развитии мозга, травме мозга или инсульте. Они не являются исключительно результатом проблем с выразительным языком или восприимчивым языком, проблемами зрения или слуха или координации рук и глаз, но они могут быть осложнены этими условиями.

Характеристики

Общие характеристики людей с нарушениями обучения в основных письменных навыках включают в себя трудности с выполнением школьной работы, использование письма в повседневных ситуациях и риск школьных неудач. Они могут испытывать трудности при изготовлении букв на бумаге и могут не понимать связь между буквами, словами и звуками. У них также могут быть проблемы с базовым чтением из-за недостатков в понимании букв и звуковых связей.

Могут также присутствовать недостатки в мелкой моторике, требующие специальных инструкций.

лечение

Оценка инвалидности может предоставить информацию, которая поможет педагогам разработать эффективные специально разработанные инструкции (SDI). Типичные стратегии сосредоточены на работе с практическими материалами, чтобы помочь учащимся развить понимание буквенных форм и их связи со звуками и словами. Преподаватели могут также работать над языковыми аспектами письма, распознаванием буквенных кластеров и корневых слов. Трудотерапия может помочь студентам с двигательными проблемами.

заблуждения

Все учащиеся с ограниченными возможностями обучения подвергаются риску недооценки другими студентами, взрослыми и учителями. Люди с ограниченными способностями к обучению в базовых навыках письма имеют общие способности к обучению или общий интеллект, которые равны или выше, чем у их сверстников. У них просто есть дефицит навыков в этой области базового письма.

Эти дети могут расстроиться из-за усилий, которые они должны приложить, чтобы выполнить свою работу.Студенты могут отказаться от учебы, избежать написания или могут развить проблемы с поведением, чтобы избежать классной работы, которая включает в себя написание.

Эти разочарования могут еще больше усилиться, если взрослые, такие как родители и учителя, не понимают источник своего разочарования. Для взрослых очень важно понимать как эту неспособность к обучению, так и разочарование, которое может возникнуть для того, чтобы повысить самооценку ребенка.

Тестирование на неспособность к обучению

Диагностические оценки и письменные тесты могут использоваться для определения того, какие конкретные типы проблем влияют на навыки письма учащегося. Посредством наблюдений, анализа студенческой работы и когнитивной, языковой и профессиональной оценки преподаватели могут давать рекомендации по разработке индивидуальных учебных планов.

Что делать с инвалидностью

Если вы считаете, что у вас или у вашего ребенка имеются трудности с обучением основам письменного языка, обратитесь к директору школы или к консультанту за информацией о том, как запросить направление для оценки.

Для учащихся колледжей и профессиональных программ консультативный офис их школы может помочь с поиском ресурсов, которые помогут обеспечить их успех. Кроме того, студенты должны спросить, есть ли в кампусе письменный центр, который предоставляет индивидуальные инструкции для студентов, которые изо всех сил пытаются писать.

Узнайте больше о том, как отстаивать свою неспособность к обучению в колледже. От письменных центров до бесплатных репетиторств, до стипендий, предназначенных только для людей с ограниченными возможностями, можно добиться успеха в колледже. (Это важно понимать, даже если ваш ребенок еще мал и вы в будущем беспокоитесь о поступлении в колледж.) Не позволяйте неспособности к обучению не пускать вас в колледж!