Цифровые истории для студентов с ограниченными возможностями

Цифровое повествование сочетает в себе традиции повествования и цифровые технологии. Создание цифровых историй предлагает студентам использовать различные формы медиа, чтобы рассказать свою историю. Он предоставляет студентам возможность проводить исследования, изучать инновационные технологии и сотрудничать со сверстниками, чтобы рассказать историю.

Что такое цифровые истории?

Цифровые истории обычно длятся несколько минут (например, 2-5 минут) и имеют много целей: повествовательные, информативные, обучающие или рассказывающие личные события или истории. Создание цифровых историй может помочь учащимся с трудностями в обучении, которые могут испытывать трудности с рассказыванием истории посредством письма Эти люди обычно борются с различными этапами написания, которые включают выбор темы и планирование их письменной части, пересмотр их работы, и завершение письменной работы, чтобы соответствовать требованиям. Многим учащимся с трудностями в обучении трудно излагать свои мысли в письменной форме и / или терять внимание при написании своих мыслей из-за физического акта письма.

Как они могут помочь

Цифровое рассказывание историй открывает возможности для поддержки традиционной грамотности для учащихся с нарушениями обучения, чтобы помочь им учиться и осваивать новые навыки, применяя их творчески. Цифровая история использует повествование и часто объединяет неподвижные изображения, кино и текст для создания фильма. Таким образом, учащиеся с LD могут лучше сконцентрироваться на доставке контента, сформулировать последовательность и предоставить другие элементы для рассказывания историй, не мешая при этом чрезмерному акценту на письме. Благодаря наличию сложного компьютерного программного обеспечения, различных приложений и технологий для смартфонов дети, которые испытывают трудности при написании традиционных произведений, могут использовать мультимедийный подход как дома, так и в классе.

Следовательно, студенты могут обрести уверенность в своей способности создавать и выражать идеи с помощью этой мультимодальной среды. Такой способ повествования позволяет учителям настраивать обучение и адаптировать его для отдельных учащихся. Это открывает возможности, выходящие за рамки письменного выражения. Цифровое повествование подчеркивает сильные стороны ребенка и позволяет ему достигать более реалистичных и достижимых целей с помощью различных мультимедийных средств.

Цифровое повествование позволяет студентам выбирать и рассказывать свои истории разными способами. Они могут выбрать, как развить свою историю, чтобы она могла передать правильный смысл. Во-первых, они могут создать звуковую дорожку, чтобы рассказать историю. Затем учащиеся могут построить свою историю с помощью визуальной грамотности, добавив текст, картинки и / или видео. Наконец, они могут редактировать свою работу для отображения готового продукта.

Многие преподаватели отмечают повышенную заинтересованность учеников в выражении своего творчества при создании цифровых историй. Студенты почувствовали большую заинтересованность в письме, где они пишут больше и предоставляют больше деталей в своем письме.

Нижняя линия

Некоторые эксперты могут утверждать, что использование технологии для мотивации учащихся выполнять различные школьные задания и требования может лишить их более глубокого понимания материала. Большинство педагогов, однако, считают, что писатели, которые борются, становятся высоко мотивированными цифровыми технологиями и могут помочь расширить свои навыки грамотности на новый уровень.