Как помочь людям справиться с трудностями в обучении

Невидимая нетрудоспособность - это та, которую трудно увидеть. Люди с трудностями в обучении чтению, математике, письму и слуховой обработке иногда характеризуются как имеющие невидимые нарушения. Но эти люди могут бороться так же, как их коллеги с очевидными нарушениями. Узнайте больше о проблемах, с которыми они сталкиваются, и о поддержке, в которой они нуждаются, в этом обзоре невидимых нарушений обучения.

Что делает людей с невидимыми нарушениями обучения уникальными

Люди с невидимыми нарушениями обучения являются уникальными, потому что они не выделяются среди типичных учеников, даже если они борются в тишине. Они похожи на всех остальных и не имеют физических расстройств, требующих видимых опор, таких как ходунки, инвалидные коляски или слуховые аппараты. Как и их сверстники без инвалидности, они могут ходить, бегать и заниматься спортом.

Почему невидимые нарушения являются проблемой

Хотя невидимые ученики могут выглядеть как все, это не обязательно является преимуществом. Фактически, их сходство с их типичными сверстниками может создать для них дополнительные проблемы. Это потому, что влияние их инвалидности может быть не видно изначально. Учитель может предполагать, что ребенок с расстройством письма типичен до тех пор, пока ученик не сдаст свое первое сочинение. Даже в этом случае учитель может прийти к заключению, что типичный, казалось бы, ученик плохо писал, потому что ленился, не осознавая, что инвалидность подростка влияет на все аспекты его жизни, включая то, как он учится, работает и выполняет свои функции.

Точно так же ребенка, у которого есть проблемы со слуховой обработкой, можно обвинить в том, что он не слушает, и даже наказывают за то, что он не контролирует.

Когда невидимая инвалидность становится недиагностированной, другие могут воспринимать индивидуума как дурное поведение или отказ от сотрудничества. Когда диагностируются нарушения молчаливого обучения, неосведомленные люди могут обвинить человека в симуляции или фальсификации инвалидности. Они могут отказаться от удовлетворения особых потребностей человека, потому что они не понимают уровень инвалидности, о которой идет речь.

Конечно, рассмотрение поведения, связанного с инвалидностью, как плохого поведения только усугубляет проблему.

преимущества

Некоторые люди с трудностями в обучении ценят способность «сливаться с толпой», поэтому их недостатки скрыты. Им нравится тот факт, что в неакадемических мероприятиях, таких как занятия спортом, общественные мероприятия, церковные группы и волонтерская деятельность, они могут участвовать настолько же эффективно, чем другие.

Без очевидной инвалидности слухового аппарата или инвалидной коляски, таким детям может быть легче общаться со сверстниками, которые не имеют инвалидности.

Проблема в том, что он может идти обоими путями, и по мере развития отношений может быть трудно понять, каким путем он пойдет для любого ребенка. Некоторые дети будут процветать, если им удастся слиться, в то время как другие, чья инвалидность усугубляется непониманием со стороны учителей и сверстников, в конечном итоге будут вынуждены справляться не только с инвалидностью.

Поддержка людей с ограниченными возможностями обучения

Следующие шаги позволят вам оказывать людям с невидимыми нарушениями обучения необходимую поддержку.

• Слушайте человека с инвалидностью и следуйте ее указаниям в отношении к ней.
• Признайте, что некоторые люди с невидимыми нарушениями предпочитают не обсуждать свои проблемы и будут огорчены, если вы попытаетесь поговорить с ними об этом. Опять же, следуйте их примеру.
• Если человеку нужна помощь, спросите, можете ли вы помочь и как.
• Узнайте об их специфическом типе неспособности к обучению.
• Если вы родитель или учитель, знайте, каков уровень навыков ребенка. Старайтесь поддерживать рабочие требования на уровне, превышающем его текущий уровень квалификации. Это будет держать ребенка вызовом, не достигая разочаровывающей, закрытой стадии. Это также поможет вам реально оценить усилия ребенка.
• Если вы являетесь работодателем человека с невидимыми нарушениями, узнайте, как управлять инвалидностью на рабочем месте.

Разговор с людьми о невидимых нарушениях

В нашем обществе мы делаем хорошую работу, игнорируя слона в комнате. Люди значительно различаются в том, сколько они хотят рассказать о своей инвалидности. Если вы следуете ее примеру, и кажется, что она будет огорчена, оставьте это в покое. С другой стороны, если она хочет говорить, будьте открытым ухом. Людей с невидимыми отклонениями часто неправильно понимают, и предоставление ей возможности сообщить вам, что вы видите, с чем она справляется, может помочь ей чувствовать себя менее одинокой в ​​мире, который движет совершенством.