Как развивается беглость чтения

Свободное чтение означает умение читать быстро, плавно, легко и с выражением. Чтобы бегло читать, читатель должен понимать, как символы на странице (буквы) связаны со звуками языка, как эти звуки смешиваются вместе, образуя слова, что означают эти слова и что слова объединяют в предложении. имею в виду.

Этапы чтения беглости

На начальных этапах обучения чтению читатель настолько сосредоточен на расшифровке слов на странице, что у него не остается много умственной энергии, чтобы тратить на смысл. Чтобы расшифровать слова, начинающий читатель произносит слова - он соединяет звуки с буквами, которые он видит, и пытается смешать эти звуки вместе, чтобы сформировать слова. Тогда он должен знать, что означает это слово.

Если читатель встречает незнакомое слово, расшифровка намного сложнее, потому что тогда он должен попытаться понять значение слова из контекста, из окружающих слов. Это, однако, означает, что читатель должен уметь декодировать окружающие слова - и запомнить их, а затем выяснить значение незнакомого слова. Вы можете видеть, что в чтении участвует немало.

Декодирование против чтения с выражением

Когда читатель станет лучше распознавать слова, он сможет читать слова быстрее. Но это не значит, что он сможет читать с выражением лица. Чтение с выражением означает, что ребенок не читает монотонно, причем все слова имеют одинаковый акцент. Знание того, какие слова следует подчеркнуть, требует, чтобы читатель понимал значение не только отдельных слов, но и целых предложений и даже целых отрывков. Он также должен понимать значение слов и предложений.

Это означает, что если он читает историю, он должен понимать историю. Обратите внимание на разницу между этими двумя показаниями Три маленьких поросенка:

1. "Я. Хафф. И. Я. Пух. И. Я. Удар. Твой. Дом. Вниз."
2. "Я вздохну! И я вздохну! И Я УДАРУ твой дом!"

В первом чтении ребенок узнает каждое отдельное слово. Это один из начальных этапов чтения. На этом этапе ребенок может декодировать отдельные слова, но он не может соединить слова, чтобы создать смысл. Это не свободное чтение.

Во втором чтении ребенок не только может расшифровать отдельные слова, но также может понять, как слова работают вместе, чтобы создать значение. Он распознает не только слова, но и группы слов. Он знает, какие слова составляют предложение, и он знает, куда идет акцент.

Чтобы быть беглым читателем, ребенок должен быть готов к развитию. Это означает, что его мозг должен быть достаточно развит. Вот почему раннее чтение рассматривается как признак одаренности.

Была ли эта страница полезной? Спасибо за ваш отзыв! Какие у вас проблемы?