Целостный подход к чтению

Там нет недостатка в различных методах грамотности, в том числе весь языковой подход к чтению. Хотите знать, подходит ли эта стратегия чтения вашему ребенку? Получите факты о языковом подходе, его плюсах и минусах с этим обзором.

Что выделяет общий языковой подход?

Также известный как сбалансированная грамотность, языковой подход является образовательной философией, которая учит детей читать, используя стратегии, которые показывают, как язык представляет собой систему частей, которые работают вместе для создания значения. Хотя может показаться, что метод всего языка не учитывает фонетику как способ обучения чтению, использование фонематического осознания (или сублексического чтения) является одним из компонентов этого подхода.

Философия языка также учит студентов распознавать ключевые слова как одно слово, а не заставлять их произносить все слова фонетически. Короче говоря, этот подход использует литературу в качестве учебного пособия и направлен на интеграцию грамотности во все части учебной программы (включая естественные науки, математику и общественные науки). Кроме того, весь языковой подход побуждает студентов использовать чтение и письмо в повседневных целях, таких как составление списка или оставление заметки, а не просто для декодирования слов и текста.

Потенциальные недостатки

Некоторые ученые предположили, что весь языковой подход имеет недостатки для ранних читателей. В частности, они предположили, что учащиеся, которых обучают чтению с использованием всего языкового подхода, могут испытывать трудности с обучением написанию, если они также не получают инструкции по фонетике.

Международная ассоциация чтения поддерживает включение фонетики в общий языковой подход к грамотности.

«Преподавание фонетики является важным аспектом начала обучения чтению», - заявил IRA в консультативной статье «Роль фонетики в обучении чтению». «… Инструкции по фонетике, чтобы быть эффективными в продвижении независимости в чтении, должны быть включены в контекст общей программы чтения / словесности».

Организация также утверждала, что ни один метод чтения не подойдет для конкретного ребенка. Другими словами, некоторые методы чтения будут работать лучше для некоторых детей, чем для других.

Завершение

Педагоги могут использовать различные подходы к обучению детей чтению. Если вы чувствуете, что подход, используемый учителем вашего ребенка, не работает или вы обеспокоены недостатками этого подхода, обсудите свои проблемы с учителем или администратором школы. Вы должны помнить, однако, что главная цель состоит в том, чтобы ваш ребенок стал грамотным. Имея это в виду, путь детей к тому, чтобы стать читателями, не так важен, как достижение ими уровня грамотности.

Если ваш ребенок сталкивался с различными подходами к грамотности и продолжает испытывать трудности при чтении, поговорите с преподавателем школы или педиатром вашего ребенка о возможности того, что у вашего ребенка могут быть проблемы с обучением чтению. Все дети разные и учатся читать в своем темпе. Таким образом, то, что ваш ребенок не так умел читать, как его одноклассники или братья и сестры в его возрасте, не обязательно означает, что у него проблемы с обучением. Если у него есть инвалидность, то раннее вмешательство является ключом к тому, чтобы помешать ему остановить его академические достижения.