Как академическая успеваемость влияет на признание сверстников

Если бы вам приходилось обдумывать факторы, связанные с успеваемостью подростков, вы могли бы подумать о качестве их школы, о полномочиях их учителей, их врожденных способностях и вашей вовлеченности в их школьную работу. Если вы остановитесь на этом, вы упускаете из виду ключевой фактор: нравятся ли их сверстники.

Ваш Подросток и 5 Признаний

Вы становитесь свидетелями того, как важны друзья вашего подростка, поэтому у вас есть представление о том, насколько важны отношения со сверстниками для благополучия вашего ребенка. Если бы твоей подростке было предложено оценить себя и своих сверстников в классе, каков был бы результат? Вот как исследователи изучают признание сверстников. Например, ваша тинейджер будет указывать, являются ли они лучшими друзьями с каким-либо конкретным учеником, и оценивать, насколько им нравится или не нравится этот человек. После оценки комнаты, полной студентов, исследователи могут определить пять категорий того, что они называют «статусами сверстников». Где ваша твоя дочь?

1. Средние детиЛюбят одни сверстники, не любят другие, но это «среднее» количество.
2. Популярные детиРедко не нравится сверстникам. Часто помечается как «лучший друг».
3. Заброшенные детиНе нравится, но редко помечается как «лучший друг».
4. Отклоненные детиНе нравится большинству сверстников. Редко помечается как «лучший друг».
5. Спорные детиЧасто помечается как «лучший друг» и часто не нравится.

Как популярность связана со школьными достижениями?

Большинство исследований, в которых принимали участие сверстники, фокусировались на социальных результатах до тех пор, пока в 1995 году не было проведено классическое исследование с участием 11-13 лет, в котором была обнаружена четкая связь между популярностью и достижениями. Исследователи распределили статус сверстников каждого ученика, а затем спросили учителей и сверстников, что они думают об академической успеваемости каждого ученика.

Прочитайте их выводы, чтобы увидеть, как академический статус вашего ребенка соотносится с его сверстниками. Они нашли следующее:

• Наиболее академически мотивированными студентами были пренебрегаемые дети. Их учителя также предпочитали больше, чем обычные дети. Учителя считают беспризорных детей очень независимыми и поведенческими в классе.
• Популярные дети были похожи на обычных детей, за исключением того, что их сверстники воспринимали их как лучших учеников, чем обычные дети. Единственное различие, которое увидели учителя, заключалось в увеличении количества помогающего поведения у популярных детей по сравнению со средними детьми.
• Ученики, которые пережили худшее, были отвергнутыми детьми, особенно агрессивными. Учителя не предпочитали этих учеников, и сверстники воспринимали их как бедных учеников.
• Спорные дети воспринимались сверстниками как обычные дети. Учителя, однако, считали, что спорные дети были менее независимыми и более неуправляемыми, чем обычные дети.

Что это значит для вашего подростка?

Слишком часто мы думаем о когнитивных и социальных способностях наших детей как об отдельных. Но это классическое исследование показывает, что социальные навыки, похоже, тесно связаны с успеваемостью. Тем не менее, остается спорным, влияют ли социальные навыки на успех учащихся или наоборот.Важно отметить, что вашему ребенку не нужно быть «популярным», чтобы его воспринимали как сильного ученика - пренебрегаемые дети на самом деле имели высокую академическую мотивацию и нравились учителям, а обычные дети чувствовали себя хорошо. Единственные дети, которые плохо жили в классе, были те, кого не любили многие сверстники. Таким образом, работа по развитию социальных навыков вашего подростка не только поможет им в социальном и эмоциональном плане, но и просто может изменить их академически.