Запугивание в ранние подростковые годы

Когда большинство людей думают о стереотипном хулигане, они часто представляют одинокого, который набрасывается из-за плохой самооценки. Или, может быть, они изображают большого, подлого ребенка, который использует физическую силу, угрожает или называет имена людей, чтобы добиться своего. Хотя эти описания точны, они рисуют неполную картину типичного хулигана средней школы. На самом деле, исследования показывают, что самые популярные и влиятельные дети также запугивают других.

В ранние подростковые годы издевательства являются формой социальной власти. Дети в средней школе запугивают других, чтобы защитить свой имидж и улучшить свой социальный статус. В результате они часто используют в своих интересах сверстников, которые являются более социально уязвимыми, чтобы чувствовать себя принятыми.

Тенденции в средней школе и издевательства над подростками

Хотя издевательства могут начаться уже в дошкольном возрасте, к тому времени, когда дети достигают средней школы, они часто становятся принятой частью школы. На самом деле, издевательства усиливаются примерно в пятом и шестом классах и продолжают ухудшаться до примерно девятого класса.

Запугивание происходит чаще в средней школе и в раннем подростковом возрасте, потому что дети переходят от того, чтобы быть ребенком к подростку. У них есть сильное желание быть принятыми, подружиться и быть частью группы. В результате они испытывают давление со стороны сверстников и хотят выглядеть и вести себя как их сверстники.

Это стремление к принятию ведет к запугиванию, потому что дети очень хорошо понимают, что нужно, чтобы соответствовать. В результате они легко обнаруживают других, которые не соответствуют принятой норме, и сосредотачиваются на этом. Дети склонны запугивать других, которые выглядят, действуют, разговаривают или одеваются по-другому.

Запугивание также является способом вписаться в клику или прохладную толпу. Дети, которые не популярны или не имеют высокого социального статуса, могут запугивать других как способ получить власть и социальное признание.Они также могут запугивать других, чтобы противостоять издевательствам, направленным на них.

В результате почти 30% детей в 6-10 классах в Соединенных Штатах, по оценкам, испытывают издевательства либо как жертва, либо как задира, либо и то, и другое. Тем не менее, эта цифра может не отражать полную картину. Исследователи обнаружили, что около половины всех случаев издевательств не сообщается.

Последствия

Жертвы запугивания часто страдают академически. Их оценки могут упасть, и они могут пропустить школу с такими проблемами со здоровьем, как головные боли, боли в животе и проблемы со сном. Когда издевательства происходят в течение длительного периода времени, это приводит к снижению самооценки, беспокойства, депрессии, одиночества и даже суицидальных мыслей. Более того, депрессия и проблемы с самооценкой, вызванные издевательствами, могут продолжаться в зрелом возрасте.

Между тем дети, которые становятся свидетелями издевательств, борются с тревогой и могут опасаться, что они станут следующей целью. Они также чувствуют вину за то, что не вмешались и не помогли запугать человека. В результате эти чувства отвлекают их от школьных занятий и ведут к плохой успеваемости.

Даже хулиганы страдают. Они более склонны проявлять антиобщественное поведение и насилие в более позднем возрасте. Они также склонны к злоупотреблению алкоголем и наркотиками. И исследования показывают, что хулиганы чаще совершают преступные действия. Фактически, исследования показывают, что хулиганы в четыре раза чаще, чем не хулиганы, будут осуждены за преступления к 24 годам. И 60% хулиганов будут иметь по крайней мере одно осуждение за свою жизнь.

Решения

Когда дело доходит до решения проблемы издевательств в средней школе, родители и учителя должны думать в долгосрочной перспективе. Краткосрочные решения, такие как наказание, разрешение конфликтов и консультирование, не решат проблему. Вместо этого, педагоги должны способствовать созданию школьного климата, который препятствует издевательствам. Они также должны предоставить студентам различные способы сообщить о запугивании. Комплексные программы профилактики издевательств - лучшее место для начала.

Когда издевательства происходят, школьные администраторы должны реагировать быстро, последовательно и твердо. Идея состоит в том, чтобы сдерживать издевательства, имеющие крутые последствия для поведения. Студенты будут продолжать запугивать других, если ничего существенного не произойдет. Кроме того, издевательства усиливаются с течением времени, если они не решены. Обязательно обращайтесь к каждому инциденту издевательства. Когда вы начинаете игнорировать запугивание или чистите поведение под ковром, потому что вы не хотите с ним бороться, тогда вы создаете атмосферу, в которой все учащиеся полагают, что ничего существенного не произойдет, когда произойдет запугивание.

Тем временем, родители хулиганов должны сосредоточиться на том, чтобы проводить время со своими детьми. Они также должны устанавливать жесткие ограничения, устанавливать последствия и поддерживать школьную дисциплину в случае издевательств. А родители жертв издевательств должны помогать своим детям сообщать об инцидентах и ​​обеспечивать решение проблемы. Также может потребоваться консультирование, чтобы помочь жертве обрести уверенность в себе.

Помните, что дети не могут справиться с издевательствами самостоятельно. Им нужна помощь со стороны школьного персонала, их родителей, а иногда и сообщества. Убедитесь, что вы понимаете проблему и делаете свое дело.