Как помочь детям развить мастерство ориентации

Ориентация на мастерство звучит как сложное понятие, но это просто относится к желанию ребенка стать компетентным в решении задачи. Дети с высокой ориентацией мастерства выделяются. Родителям и учителям не нужно уговаривать этих детей учиться. Вместо этого эти студенты хотят практиковать уроки в школе только для того, чтобы стать более высококвалифицированными.

Что отличает студентов с мастерством ориентации

Студенты с мастерской ориентацией принадлежат к избранной группе молодежи, которая в первую очередь не мотивирована внешними наградами. У многих одаренных детей есть эта черта. Кроме того, дети, которые имеют высокую ориентацию на мастерство, как правило, имеют высокую внутреннюю мотивацию или поведение, движимое внутренним вознаграждением. Это контрастирует с внешней мотивацией или поведением, обусловленным внешними наградами или страхом наказания. У учащихся с внешней мотивацией образ мышления описывается как ориентация на результативность.

В школьной среде дети, имеющие высокую степень мастерства, хотят учиться ради обучения. Они не озабочены своей успеваемостью (то есть оценками или одобрением учителя) и продолжают работать над школьными заданиями, даже если получают плохую обратную связь. На самом деле, они приветствуют проблемы и новый опыт обучения. Исследования показывают, что ориентация на мастерство может улучшить успеваемость ребенка как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

Во что верят ученики с ориентацией на мастерство

Дети с высокой ориентацией на мастерство также считают, что тяжелая работа важнее, чем врожденные качества, такие как интеллект. Их можно противопоставить беспомощным ученикам, которые думают, что если они не «достаточно умны», они могут также не пытаться, потому что они никогда не преуспеют.

Эти не склонные к риску дети слишком боятся выглядеть некомпетентными, чтобы делать шаги, необходимые для роста. Они также склонны думать об интеллекте как о фиксированном, в то время как ученики с мастерской ориентацией считают, что интеллект можно развивать и развивать. Такие студенты, вероятно, будут получать более высокие оценки, даже перед лицом неприятностей.

Психологи утверждают, что ориентация на мастерство более позитивна, чем ориентация на результативность, потому что воспитывает у детей чувство устойчивости, позволяя им работать в условиях неудач или неудач. Ориентация на мастерство может помочь ученикам всех классов - от начальной школы до колледжа.

Как родители и учителя могут поощрять ориентацию на мастерство

Ориентация на мастерство может поощряться с помощью позитивных методов воспитания и участия родителей в образовании. Родители и учителя могут воспитывать в учениках ориентацию на мастерство, предлагая детям задачи, которые им небезразличны, и задачи, которые являются сложными, но достижимыми для них. Цель должна состоять в том, чтобы ученики овладели определенным навыком или уроком, а не заработали определенную оценку или балл за выполнение задания.

Учителя могут поощрять ориентацию на мастерство, изменяя структуру классной комнаты и давая детям стратегии обучения, необходимые для того, чтобы стать мотивированными, а не мотивированными на результат. Учителя должны хвалить усилия ученика, когда они преуспевают на уроке, и предлагать конструктивную критику, когда их работа демонстрирует возможности для улучшения. Педагоги должны особенно хвалить, когда студенты выполняют сложные задачи.

Учителя могут информировать учащихся о том, что ошибки являются частью процесса обучения. Они также должны дать студентам понять, что успехи в учебе - это прежде всего усилия.